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盖石小学五年级国学《增广贤文》第1课时助学案
主备人： 代志莲 参备人：李健 审核人：
学习课题 《增广贤文》之“凡人不可貌相，海水不可斗量” 学习目标 会正确流利地诵读句子：凡人不可貌相，海水不可斗量。
读懂句子，理解含义，从中受到教育，用以指导行动。
了解故事内容，体会到我们看人要全面地看，而不能只以他的职位、外貌来判断。 学习重点 正确读句子，理解含义。 学习难点 学生从中体会到我们看人要全面地看，而不能只以他的职位、外貌来判断。并用以指导行动。 课前准备 小黑板 流程 时间 教学活动 设计意图 自主学习 10分 复习（对口令）
师：酒逢知己饮 生：诗向会人吟
相识满天下 知心能几人
近水知鱼性 近山识鸟音
钱财如粪土 仁义值千金
责人之心责己 怒己之心怒人
2、指名回答。（店小二写的“一”字同大书法家一样）
3、生自学凡人不可貌相，海水不可斗量。 复习导入，温故而知新。
合作探究与汇报展示 10分 合作探究，展示汇报
学习句子：凡人不可貌相，海水不可斗量。
生自读，要求读准字音且流利。
指名读，师正音。
小组合作读。
小组比赛读并相互评议。
个人创造性地表演读，学生评价。
全班背诵，开火车轮诵。
（二）、理解含义
1、小组合作学习句子的含义并质疑。
2、小组汇报。互相答疑。
3、学生自己小结：人不应该只以相貌来评价，海水不应该用斗来测量。
（三）、了解故事
1、生自读并思考：故事中讲了谁干什么？
3、小组合作复述故事。
4、学了这个故事，你有什么体会？对句子“凡人不可貌相，海水不可斗量”有什么新的体会？
5、师总结：看人要全面地看，而不能只以他的职位、外貌来判断。也不是说看待事物要全面，不能以片面的感觉去判断。
6、生齐读含义 1、通过小组合作探究学习，步步深入，了解 所学知识 。
2、通过小组讨论交流进一步内化所学知识。 反思提升 5分 三、反思提升
讨论：你从本文中懂得了什么？你身边有这样的故事吗？
1、小组合作交流本节课的学习方法及其困惑与收获。
2、完善国学笔记。 1、让学生及时梳理并掌握学习方法，从而学会学习。 教后记 整节课非常轻松活跃，真正体现了以学生为主体，以教师为主导，对于会背的内容，学生都能掌握。让生讲发生在身边的故事时，异常活跃，效果较好，这是一个亮点，只是时间不够，以后在这方面可以多留一点时间。让生自己用切身的经验来理解效果会更好。
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