山东版四年级音乐上册全册教案.docVIP

第一单元 大海啊，故乡 第二单元 我们的田野 第三单元 民族的节日 第四单元 山乡的牧童 第五单元 故乡的桥 第六单元 音乐中的故事 第七单元 八音盒 第一单元 大海啊，故乡 教学内容 赶海的 小姑娘 丰收欢乐而归 小螺号 教学目标 通过学习，了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣，以及大海所寄托的游子的思乡之情。 教学重点：感受歌曲欢快的情趣 教学难点：有感情地演唱歌曲 课时安排：四课时 教学进程： 一课时 教学目标：1、感受乐曲不同的速度所表现的不同情绪。 2、通过欣赏歌曲《大海啊， 故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。 教具准备：钢琴、多媒体、光盘 教学过程： 欣赏音乐 听全曲音乐《丰收欢乐而归》，感受音乐不同的情绪？ 师介绍乐曲 分段欣赏，能分辨三个不同的乐段。 哼唱第三乐段的旋律并用打击乐器为旋律伴奏。 欣赏歌曲《大海阿，故乡》 欣赏，要求学生聆听歌曲中唱到了什么内容 听音乐，说说哪一句旋律使你最受感动，为什么？ 听录音，学生自己轻声随音乐哼唱。 请同学描述你的故乡。 播放音乐《橄榄树》、《故乡的云》 有感情的演唱歌曲。 课后反思： 二课时 教学目标：能用欢快的声音演唱《小螺号》，积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。 教具准备：钢琴、多媒体、光盘 教学过程： 导入 师：今天，老师给大家带来了一件礼物（海螺）它是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，可以做成号角和工艺品，螺号就是用大的海螺做成的号角，生活在海边的人常用吹螺号来传递信息。 学习新课 1、聆听歌曲《小螺号》。 2、用听唱法学习歌曲 3、纠正错误。 4、完整的演唱。 5、指导学生创编音乐活动《阿爸回来了》 6、展示评价 课后反思： 第二单元 我们的田野 教学内容 我们的田野 田野在召唤 间奏曲 小步舞曲 教学目标 通过学习，让学生体验田园风光带给人们愉悦的审美感受，并结合音乐、绘画和配乐朗诵等艺术形式，用自己的方式表达对田园的赞美。 教学重点：用优美的声音演唱歌曲 教学难点：指导学生用自己的方式表现田园小景 课时安排：三课时 一课时 教学目标：引导学生感受歌曲优美的意境，指导学生声断气连的歌唱，并准确唱好弱起拍 教具准备：钢琴、多媒体、光盘 教学过程： 一、导入 同学们，你们去过田野吗？ 田野是什么样的？ 学习歌曲《我们的田野》 听歌曲 说说你听到了什么？ 老师范唱 学习歌曲的节奏，训练好弱起拍0× 随琴轻声学唱 指导学生声音连贯 纠正演唱错误 完整演唱歌曲 课后反思： 二课时 教学目标：通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点，并用自己的艺术手段表现一幅田园小景。 教具准备：钢琴、多媒体、光盘 教学过程： 随音乐进教室。 欣赏音乐《田园随想》 欣赏英国画家康斯泰勃尔德《埃塞克斯德维和公园》，想想画面上表现了什么？。 讨论什么样的音乐与这幅画的意境相似？ 聆听乐曲《小步舞曲》《间奏曲》 《欢乐颂》 介绍法国作曲家比才的《小步舞曲》《间奏曲》，引导学生表现优美田园小景的音乐。 除了绘画、音乐，还可以用语言文字表现田园小景，出示散文《我所知道的康桥》，指导学生有感情的朗诵。 感受对比有音乐伴奏和没有音乐伴奏的朗诵有什么不同？ 学生想想，还可以用什么艺术形式表现? 分组准备表现 展示，师生评价 课后反思： 第三课时 教学目标 能用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》 教学过程 一、复习演唱歌曲《我们的田野》 二、学习歌曲《田野在召唤》 1、聆听歌曲 2、听音乐，感受歌曲的情绪。 3、听老师范唱歌曲。 4、随琴唱歌曲。 5、纠正错误 6、完整演唱歌曲。 为歌曲的旋律设计力度变化， 学唱歌谱。 学唱二声部 两声部合唱。 课后反思： 第三单元 民族的节日 教学内容 快乐的泼水节 塔吉克的节日 火把节之夜 那达慕之歌 教学目标 通过学习，使学生大致了解各民族的节日，使学生感受丰富多彩的少数民族音乐，并能初步记忆和辨认。 教学重点：感受段落之间速度和情绪的不同。 教学难点：音乐活动的组织 课时安排：三课时 教学进程： 一课时 教学目标：；能有表情演唱《快乐的泼水节》，学会几个傣族的舞蹈动作。随音乐表演。 教具准备：钢琴、多媒体、光盘、打击乐 教学过程： 组织教学 导入 我国的少数民族大多能歌善舞，他们每年都有一两次盛大的民族盛会，在这盛大的聚会里歌舞表演和民族传统体育表演是必不可少的，同学们，你知道哪个民族的节日? 三、学习歌曲《快乐的泼水节》 听歌曲《快乐的泼水节》的录音，学生拍手。 老师范唱。 注意区分节奏