美学第一章2.pptVIP

第一章 什么是美学 思考题： 1、美学的产生和发展经历了那几个发展阶段？ 2、简述鲍姆嘉通对美学的贡献？ 3、美学研究的对象是什么？ 第一节 美学的产生和发展 人与现实的三种关系 实用和功利关系。 思考和认知关系。 审美和超越关系。 总体上讲是实用和审美的关系。 先实用，后审美，再到实用与审美的结合，再到纯粹的审美。 美学产生、发展的三个阶段 审美意识→美学思想→独立的美学学科 一、审美意识的形成 远古时代已有审美意识。 旧石器时代的石器。 人类的审美意识是一个历史的过程，它和生产劳动分不开。 二、美学思想的产生 美学思想的形成的两个基本特点 ①能借助语言文字形式进行传播。 ②具有理论的形态即明确的理论观点和概念范畴。 中国先秦时代人们强调美的本质是与善相联系的。借助《论语》 、《庄子》等典籍传播。 西方美学从古希腊开始，古希腊早期的美学思想，大都依俯于自然哲学。如：美是和谐。 三、美学学科的建立 作为一门独立学科，必须具有两个基本条件： ①专门的美学著作。 ②独立的研究对象和范围。 1750年，德国哲学家鲍姆嘉登的《美学》一书问世。它是专门著作；它研究“情”，即感性认识。 鲍姆嘉顿（1714---1762）的贡献： 正式出版美学专著《Aesthetik》（埃斯特提卡） 18世纪的古典哲学，流行的是理性主义观念，当时的哲学家只关注逻辑的分析的知识及其认识方式，而许多感性的认识就被排除在哲学的视野之外。 比如阅读一首诗，观赏一片自然风景，你也许并不能获得明晰的结果，只有一个朦胧模糊的印象，但却印象深刻。是“只可意会，不可言传”。 所以，鲍姆嘉顿要给感性学以地位。 知(理性认识)——逻辑学 意(意志)——伦理学 情（感性认识）——美学 此后经过康德、黑格尔为代表的德国古典美学的发展，使得美学不断趋向成熟。 第二节  美学研究对象和学科归属 一、美学研究的对象 ①美 ②审美 ③艺术 ④审美教育 关于美学的研究对象的结论 ①美学是研究美，美感和艺术美的科学。 ②以美为基础，以美感为中介，研究美、美感、艺术和审美教育的内在联系和一般规律。 3、以哲学为后盾，以情感为动力，以人的生活为内容，以人的精神需求为目标。 二、美学与其他学科的关系 哲学、伦理学、心理学、文艺学 三、美学的学科归属： 美学作为一门独立的学科其基本性质是一门人文科学，是一门关于人的审美价值的学科。 为什么说美学是一门人文学科? 1、以人为中心，关注人的精神深需求。 2、追求与构建人类价值体系。 3、追求人的艺术化生存，是哲学与艺术、是思与诗的统一。 第三节美学的意义 日常生活的平淡需要美学的提升。思想的萎缩和话语的陈旧需要美学的洗礼。美学作为一种高度可以开阔人的精神视野。 艺术实践和文化建设需要美学的总结和指引。 美学把人类的文化、艺术活动纳入到审美的范畴去审视。 第二章预习题（教材14—49页） 1、西方美学史上探讨美的本质的几种途径? 2、康德对美学的主要贡献，如何理解他的美是“无目的的合目的性”、“无功利的合功利性”？ 3、黑格尔关于美的定义是什么，如何理解这个定义，他对美学的贡献？ 4、如何理解美在距离？ 5、如何理解审美问题上的移情说？ 6、中国古人是结合哪些方面来研究美的？ 7、中西美学家在对美的本质的探讨上有何明显不同？ * *