《伤仲永》导学案1.docVIP

《伤仲永》导学案1 学习目标： 1、结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 2、学习并掌握之于的用法及文言词活用的情况。 3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4、认识后天教育的重要性。? 学习重难点： 1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、体会揣摩本文简洁、凝练的语言。 3、方仲永混然众人的原因。王安石：北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之?一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。?唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)????隶()? 扳()? 谒()? 邑（）矣()? 泯)???? ?称()? 卒()? 焉() ? 耶() 2、词类活用： 邑人奇之??奇：稍稍宾客其父??宾客：父利其然也????利：世隶耕???隶：???未尝识书具??尝：??并自为其名??为：?指物作诗立就??就：??稍稍宾客其父???稍稍：?⑥或以钱币求之? 或：环谒于邑人?环谒：??不能称前时之闻??称泯然众人矣?泯然：受之于天??受：贤于材人远矣?贤：?⑿得为众人而已耶?得： 对文中的之于进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。 之：忽啼求之：??????借旁近与之：?????余闻之也久：???? 不能称前时之闻：???????卒之为众人：于：环谒于邑人：?????于舅家见之：?贤于材人远矣：???受于人者不至即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收族为意其文理皆有可观者稍稍宾客其父父利其然也1．在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？2．本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 方仲永的变化经历了哪几个阶段?“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？ “余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? ?“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”．传一乡秀才观之 （ ） 邑人奇之 （ ） 余闻之也久 （ ） 不能称前时之闻 （ ） 其： 其诗以养父母、收族为意（ ） 父利其然也（ ） 其受之天也（ ） 以： 其诗以养父母、收族为意（ ） 或以钱币乞之（ ） 于： 日扳仲永环谒于邑人 于舅家见之 贤于材人远矣 5．填空 《伤仲永》的作者是 代的王安是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。 隶(lì)?扳(pān)?谒(yè)?邑（yì）矣(yǐ)?泯(mǐ)???? ?称(chèn)? 卒(zú)?焉(yān)?耶(yé)词类活用： 奇：形容词的意动用法。对……感到惊奇 宾客：名词的意动用法，把……当作宾客 ?利：名词的意动用法,认为……有利可图.???隶：?属于?????尝：曾经??? ③??为：题上??④??就：??完成????稍稍：渐渐?或：有的??环谒：四处拜访???⑧??称相当??泯然：完全???受：承受??贤：胜过、超过?⑿?得：能够 对文中的之于进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。 之：忽啼求之：??????? 借旁近与之：?????余闻之也久：?????? 不能称前时之闻：??????????? 卒之为众人： 于：环谒于邑人：????? 于舅家见之：???贤于材人远矣：?????? 受于人者不至即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收族为意其文理皆有可观者稍稍宾客其父父利其然也1． 明确：本文就是通过记叙方仲永幼年时天资过人，却因其父不使学而最终泯然众人，变得平庸无奇的故事2． 明确：“伤是哀伤、哀怜的意思。字里行间流露着作者对一个神童最终泯然众人的惋惜之情，对受之天而受于人者不至者的哀伤之情。童年时期???才思敏捷．天赋极高，?五岁时就啼哭求之。书诗为名，指物作诗立就，文理可观??? 少年时期????才思衰退，大不如前，不能称前时之闻。?青年时期???才思平庸，与众无异，泯然众人矣。 (交代籍贯、身份、姓名、家世世隶耕三字是对未尝识书具不使学的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。日扳仲永环谒于邑人