五间学校命题设计分类汇编及分析(初一下期末复习)1.docVIP

五间学校交流命题设计各部分占分情况（电力、双沙、123中选填题都是每小题2分，其它是每题3分） 相交线与平行线 课时比例14/62=23% 平面直角坐标系 课时比例7/62=11% 三角形课时比例9/62=15% 二元一次方程组 课时比例12/62=19% 不等式与不等式组 课时比例11/62=18% 数据的收集整理与描述 课时比例9/62=14% 86中 18（没算第22题平移内容） 17 15 19分 17 14 87中（多了3分） 22 11 20 18分（第24分算在不等式了） 24 8 电力 20 13 16 22 18 11 双沙（少4分 22 10 16分 20 14分 14 123中 24 13 14 23 16 10 交流命题分类汇编 理解邻补角、对顶角的概念，对顶角相等 87）6.如图，若,则下列各式中不正确的是（ ） （A） （B） （C） （D） 123）1．下列图中∠１与∠２是对顶角的是（ ） 双沙）1．下列图中，∠1与∠2是对顶角的是（ ） 了解垂线、垂线段等概念，过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线； 了解垂线段最短的性质，了解点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离 会识别同位角、内错角、同旁内角 了解平行线的概念,了解平行线公理,会用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线； 探索并掌握平行线的判定方法,能进行简单推理 探索并证明平行线的性质,能运用这些性质进行简单的推理 87）12. 如图，将三角板的直角顶点放在直尺的一边上，∠1＝300，∠2＝500，则∠3等于 度． 123）11．如图：已知，ＡＢ∥ＣＤ，∠１＝500，那么∠2＝　　　０，∠3＝　　　　０ 123）12．已知：如图，∠1＝82０，∠2＝98０，∠3＝70０，那么直线的关系是 ，　∠4＝　　　０ 123）13．已知：如图，ＡＢ∥ＣＤ，∠Ａ＝∠Ｃ，∠Ｂ＝50０，则∠Ｃ＝　　　０∠Ｄ＝　　　０ 电力）1.如图，直线，被直线所截，当时，下列说法正确的是（ ）A．一定有 B．一定有 C．一定有 D．一定有 11. 观察如图所示的长方体，用“∥”或“”填空： , , , . 双沙）8． 如图，AB∥CD∥EF, 则：∠BAC+∠ACE+∠CEF= （ ） （A）2700 （B） 3600 （C）1800 （D） 5400 双沙）9. 如图，为了加固房屋，要在屋架上加一根横梁， 使DE∥BC,如果∠ABC=290，则∠ADE应为 度. 了解命题的概念、定理的概念，能分清命题的题设和结论 87）8. 有下列四个命题：①对顶角相等； ②互补的角是邻补角； ③同位角相等； ④平行于同一条直线的两条直线互相平行。 其中是真命题的是( ) （A））命题真命题是（　　）Ａ．同位角相等Ｂ．相等的角是对顶角Ｃ．Ｄ．a∥b，b∥c，则a∥c命题“两直线平行，内错角相等”中，“两直线平行”是命题的________，“内错角相等”是命题的________. 证明： ∵ ∠1 =∠2（已知）， 又∵ ∠1 =∠4（ ） ∴∠2 =∠4（等量代换） ∴CE∥BF（ ） ∴∠ =∠3（ ） 又∵∠B =∠C（已知） ∴∠3 =∠B（等量代换） ∴AB∥CD（ ） 123）19．（本题满分6分）已知：如图D、E、F分别是BC、CA、AB上的点，DE∥AB，∠FDE=∠A， 试说明DF∥AC 解：因为DE∥AB,（ ） 所以∠A+∠ =180°.（ ） 又因为∠FDE=∠A，（ ） 所以∠ +∠AED =180°. （等量代换） 所以DF∥AC.（ ） 电力）18.如图16，EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°.将求∠AGD的过程填写完整.（8分）四步推理，但这只是让学生找依据） 解： 因为EF∥AD， 所以∠2=____ (_________________________________)