自己做的等差数列.docVIP

§2.1等差数列 一．学习目标 1．理解等差数列的概念，掌握等差数列的判定方法； 2．掌握等差数列的通项公式及通项公式的简单应用； 3.明确等差中项的概念，会求两数的等差中项； 4.利用等差数列的性质解决相关问题。 学习重点 、难点 1.等差数列的概念，等差数列的通项公式； 2.等差数列的性质的理解及应用。 二．自主学习 预习课本10----14页，进行基础知识梳理： 1．等差数列的定义 如果一个数列从第 项起，每一项与前一项的 是 ，称这样的数列为 ，这个常数为等差数列的 ，通常用字母 表示。 即等差数列定义：（n≥2） 2. 当等差数列的公差 时，为递增数列； 当等差数列的公差 时，为递减数列； 当等差数列的公差 时，为常数列。 3．如果等差数列的首项为，公差为d，那么它的通项公式是 。 4. 若，A，成等差数列，那么A叫做 , 即成等差数列. 不难发现，在一个等差数列中，从第2项起，每一项（有穷数列的末项除外）都是它的前一项与后一项的 ，即2＝＋ 5.若是等差数列，则 等差数列的性质 1.若通项公式变形为an＝dn＋(－d)，当d≠0时，可把an看做自变量n的 函数 ，从而等差数列的图像为分布于 上的一群孤立的点． 2. 在是等差数列中，设m，n，p，q∈,且m+n=p+q 则，简称等差数列的对称性。 （思考：在有穷等差数列中，与首末两项等距离的两项的和是否等于首末两项的和？） 3.下标成等差数列的项,,,…，仍组成等差数列。 4. 数列{an}和{bn}均为等差数列，则数列{ an + bn}，{an} ，{an+b},(, b为常数) 仍为等差数列。 自主探究： 问题：（1）当公差d=0时，是什么数列？（2）等差数列有哪些性质？ （3）已知数列的通项公式为： ★疑难解读 判断一个数列是否为等差数列的常用方法： (1)定义法： －＝d(常数) (n∈N＋) {}是等差数列． (2)等差中项法：2＝＋ (n∈N＋) {}是等差数列． (3)通项公式法：为 n的一次函数 {}是等差数列． 三．典例解析 例1：（1）在等差数列中，已知，，求首项与公差 （2）在等差数列中，已知a4＝70，a21＝－100， ①求通项公式②{an}中有多少项属于区间[－18,18]? 【思路启迪】：从定义出发，先确定等差数列的基本量a1和d， 再求解。 例2：（1）求等差数列8，5，2…的第20项 （2）-401是不是等差数列-5，-9，-13…的项？如果是，是第几项？ 【思路启迪】：先由条件求出首项a1和公差d，写出通项公式，再用公式进行求解． 例3．如果数列{an}满足an＋1＋an＝2(an＋1)，且a10＝17，求它的通项公式． 【思路启迪】：利用定义，求出公差d，再求通项公式。 例4.在｛｝为等差数列中， （1）已知，求 （2）已知，，求公差d。 【思路启迪】：利用等差数列的性质进行求解。 例 5. 已知数列{ an }，a1＝a2＝1，an＝an－1＋2(n≥3)． (1)判断数列{ an }是否为等差数列？说明理由； (2)求{ an }的通项公式． 【思路启迪】：注意定义中“从第2项起”这一前提条件的两层含义，注意定义中的“同一常数”这一要求，否则这个数列不能称为等差数列． 四．自主测评 1．下列数列不是等差数列的是(　　) A．0,0,0，…0，… B．－2，－1,0，…，n－3，… C．1，，－，…，－n＋，… D．1，－1,1，－1，…，(－1)n＋1，… ,则a9等于( ). A、1 B、 2 C、 0 D、 3 3．数列的通项公式an＝2n＋5，则此数列(　　) A．是公差为2的等差数列 B．是公差为5的等差数列 C．是首项为5的等差数列 D．是公差为n的等差数列 4、黑白两种颜色的正六边形地面砖按如图的规律拼成若干个图案： 则第n个图案中有白色地面砖 块. 5.等差数列中，已知a3＝10，a8＝－20，则公差d＝________. 6．已知为等差数列，，，则____________ 中，的等差中项为，的等差中项为，则 . 8．已知等差数列13、15、17、……，那么数列的第1 000项为________． 9.一等差数列由三个数组成，三个数之和为9，三个数的平方和为35，求这三个数。 五．自我挑战 1、已知等差数列{an}的前3项依次为a－1,a+1,2a+3，则此数列的通项an为（ ） A.2n－5