高三数学专题教案第5讲——开放条件下的探索转换.docVIP

高三数学专题教案第5讲：开放条件下的探索转换 “开放”的对立面是“封闭”. 传统题目的条件往往是封闭的：确定的条件对应着确定的结论. 开放条件下的题目跨越了条件的确定性： （1）“已知”不确定（已知不足或过剩）； （2）“结论”不确定（结论不在或不明）； （3）“已知”和“结论”都不确定. 对这种开放条件下的题目，解题的首要任务是，在猜想的基础上把“不定”的条件（或结论）“假定”下来，再经过尝试、检验的研讨过程，达到“弄假成真”的目的. 这种解题过程，解题过程就是一个缩小已知与求解差异的过程，是求解系统趋近于目标系统的过程，是未知向熟知转化的过程，因此过程是偶函数，则t的一个可能值是 ． 【分析】 本题为条件探索型题目，其结论明确，需要完备使得结论成立的充分条件，可将题设和结论都视为已知条件，进行演绎推理推导出所需寻求的条件． 【解析】 ∵函数 ∴ ． 由此可得 ∴ 【点评】 这类问题的基本特征是：针对一个结论，条件未知需探索，或条件增删需确定，或条件正误需判断．解决这类问题的基本策略是：执果索因，先寻找结论成立的必要条件，再通过检验或认证找到结论成立的充分条件．在“执果索因”的过程中，常常会犯的一个错误是不考虑推理过程的可逆与否，误将必要条件当作充分条件，应引起注意． 【例2】 已知平面α，β和直线m，给出条件：①m∥α；②m⊥α；③mα；④α⊥β；⑤α∥β；（