WR平面构成-1平面构成概述.pptVIP

* 一.相关定义 二.平面构成的产生 三.包豪斯 四.平面构成的意义与应用 五.平面构成的工具与材料 六.作业设计 七.期末考核要求 一.相关定义 构成 构成主义 三大构成 构成 所谓构成，是一种造型概念，也是现代造型设计用语。其含义就是将几个以上的单元（包括不同的形态、材料）重新组合成为一个新的单元，并赋予视觉化的、力学的概念。 构成主义 又名结构主义；发展于1913~20年代。构成主义是指由一块块金属、玻璃、木块、纸板或塑料组构结合成的雕塑。强调的是空间中的势(movement)，而不是传统雕塑着重的体积量感。 二、构成主义的背景与内容 　　构成主义兴起于俄国，大约始于1917持续到1922年左右。俄国十月革命之后，大环境提供了信奉文化革命和进步的观念的构成主义在艺术、建筑学、和设计实践的机会。 　　构成主义对于工业设计的重要意义为：他们的目的是将艺术家改造为设计师。 三大构成 平面构成主要研究视觉元素（点，线，面）在平面上，按照美的形式法则，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象 研究形象与形象之间的排列的方法，再创造新的形象及新的组合视觉形象，是理性与感性相结合的产物。 平面构成作为艺术设计的基本手段之一，是通过其构成要素——点，线，面的运用组合来传达设计师所要表达的思想和创作理念或者表现一定的视觉效果。 平面构成 色彩构成 立体构成 立体构成是三维度的实体形态与空间形态的构成。是将形态要素按照一定的原则组合成形体。结构上要符合力学的要求，材料也影响和丰富形式语言的表达。立体是用厚度来塑造形态、它是制作出来的。同时立体构成离不开材料、工艺、力学、美学，是艺术与科学相结合的体现。 即色彩的相互作用，是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系，再创造出新的色彩效果的过程。色彩构成是艺术设计的基础理论之一，它与平面构成及立体构成有着不可分割的关系，色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。 平面构成 色彩构成 立体构成 二.平面构成的产生 构成 平面构成 构成主义 三大构成 色彩构成 平面构成 立体构成 三.包豪斯 包豪斯简介 包豪斯发展阶段 新包豪斯 包豪斯历史贡献及影响 包豪斯简介 包豪斯是1919年4月由德国魏玛市立美术学院与艺术学院合并而成，命名为“国立包豪斯学院”后改为“设计学院”。在两德统一后位于魏玛的设计学院更名为魏玛包豪斯大学。她的成立标志着现代设计的诞生，对世界现代设计的发展产生了深远的影响，包豪斯也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。 包豪斯发展阶段 第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期。格罗斯（WALTER GROPIUS）任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度； 　　第二阶段(1925—1932年)，德绍时期。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。在1932年10月纳粹党占据德绍后，被迫关闭包豪斯。 第三阶段(1932—1933年)，柏林时期。学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中，试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚上台的纳粹政府，密斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭。 新包豪斯 纳吉于1937年在芝加哥成立了新包豪斯，该校是作为包豪斯的延续而建立起来的，它将一种新的方法引入了美国的创造性教育，但这所学校的毕业生多数被聘为艺术家、手工艺人和教师，而不是工业设计师。新包豪斯后来与伊利诺工学院合并。 包豪斯历史贡献及影响(1) 在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点： ①艺术与技术的新统一 ②设计的目的是人而不是产品 ③设计必须遵循自然与客观的法则来进行 包豪斯历史贡献及影响(2) 1、强调集体工作方式，为企业工作奠定基础。 2、强调标准，打破艺术教育早成的漫不经心的自由化非标准化。 3、设法建立基于科学基础的新教育体系，强调科学逻辑的工作方法和艺术表现的结合。 4、把设计一向流于“创作外型”的教育重心转移到“解决问题”上，因而设计第一次摆脱了玩形式的弊病，走向真正提供方便、实用、经济、美观的设计体系，为现代设计奠定了坚实发展基础。 5、开创了各种工作室,团结了艺术家与设计家介入到设计中来，将设计教育建立在科学的基础之上。 6、打破了陈旧的学院式美术教育的框框，创造了结合大工业生产的方式，为现代设计教育的发展奠定了基础。 7、培养了一批既熟悉传统工艺