二年级语文第15课到语文园地5共案.doc

上饶县中小学教师备课单 上饶县教育体育局监制 学校 大地中心小学 姓名 备课时间 年级 二 班级 学 科语文 课题 15小柳树和小枣树 课型 新授 课时 第1课时 上课时间 教学目标： 知识与技能：1、 认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。 过程与方法：能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。 　 情感态度与价值观：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。 教学重难点：1、通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理。 　　 　2、　使学生懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，要多看到别人的长处。　 教法学法：教法 讲授法 学法 阅读法 教学过程： 一、问题导入。 师引导学生读题想象，联系生活，说说自己知道的枣树和柳树。 二、互动合作 初读课文，整体感知 （1）自由朗读全文，出示自读要求：读准字音，读通句子，思考：小柳树和小枣树给你留下什么印象？ （2）学生读生字 （3）学生交流对小柳树和小枣树的印象，相机板书。 研读文本，感受不同性格 1、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 2、小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 3、指导读出小柳树的美。 4、读中感知小柳树的骄傲。 5、看到枣树弯弯曲曲的树枝，小柳树说些什么？ “喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 6、从小柳树的话里你听出了什么？（瞧不起、神气、骄傲） 7、谁能比她读得更神气？范读。加上动作表情读。 三、展示交流 1、指导读出小柳树春天里的美丽。 2、感悟小柳树更加瞧不起小枣树。 1、小柳树越来越漂亮，也越来越骄傲。难道小枣树一直就光秃秃的没有任何变化吗？ 2、从哪个词最能看出此时小柳树的心情？（得意）进行换词练习。 3、指导学生表演朗读出小柳树在风中舞蹈的美丽姿态，和得意的心情。 1、看到小枣树结了满树枣子，又受到人们的喜爱，小柳树想些什么？说些什么？ 2、想象：如果你是小柳树，你认为此时小枣树会说她什么？ 3、小枣树说她什么？“春天小柳树发芽长叶早；秋天落叶晚；虽然不会结枣子，但长大了可以让人们在树阴下乘凉。” 4、从小枣树的话中你看出了什么？ 四、拓展延伸 1、你喜欢小柳树和小枣树吗？为什么？ 2、拓