投影面导学案.docVIP

三视图教学教案 一、教学内容分析本节内容是地质版“技术与设计1”第三章第三节《设计的表达与交流》里的内容，它主要描述了三视图的成图原理和规律、三视图的识读和绘制等。 三视图是按正投影法绘制的，因此正投影法是绘制和识读三视图的理论基础，是学生学习绘图和识图的前提。另外，三视图是工程设计最基本的表达方式，也是本章的重点、难点内容。 本节的教学要注重培养学生细致、严谨的态度，注重提高学生规范作图的能力从而提高学生的技术素养。 二、学情分析 学生在此之前的数学课程里已经经历了三视图的画法，教师可以利用学生已有的概念来引导教学。此外，学生一般对动手实践的好奇心强、积极性高，但往往缺乏细致、严谨的态度，所以老师应注意积极地引导。 三、三维目标： 知识与技能：知道正投影的概念，了解三视图的形成,,能画出简单组合体的三视图。 过程与方法：经历三视图形成的模拟演示,体验三视图的作图过程。 情感态度与价值观：形成尊重知识、尊重前人经验的情感,养成一丝不苟的作图习惯。 四、重点难点： 重点：三视图的形成，绘制三视图； 难点：对宽相等的理解，不按规范位置作图。 五、教具：三视图投影仪，组合体模型4个，三角板，圆规 六、教学策略 在本节的教学中，将采用“主导—主体”的设计模式，引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。总体教学流程为：“情境导入——知识建构——合作探究——总结提升——能力拓展”。 教学过程：