浅谈人力资源的开发.docVIP

目 录 1．牢固树立人力资源是第一资源的观念，充分认识人力资源开发的战略意义。 2．以“三个代表”重要思想为指导，加紧人力资源能力建设。 3．完善管理体制和机制是人力资源开发的根本保证。 4．教育培训是开发人力资源的关键管理的基础就是人力资源的管理。中国有句俗话:不怕没好事,就怕没好人。如何用人,是每位管理者常思考的问题。人力资源管理的理想境界是人尽其才,但现实中是无法做到完美的。但只要追求,一定能不断的趋近完美。管理的基础就是人力资源的管理。中国有句俗话:不怕没好事,就怕没好人。如何用人,是每位管理者常思考的问题。人作为个体,每个人都为的生存和发展做着不同程度的贡献,所以人在成为了资源。如何来量才适用,来挖掘人才、吸引人才,并在进行合理的配置就需要专门的研究和管理。因为对人这种资源的判断比物更难管理,所以才有了人力资源这门管理科学。 　开发人力资源的关键是教育培训世纪，全球竞争的实质是人才的竞争，谁拥有人才，谁就拥有发展的优势。当企业逐步走向市场，我们清晰地认识到，要让企业在竞争中生存发展，关键要使劳动者及时更新知识技能，提高素质，开发现有人力资源，而这一切离不开教育培训工作。要使培训工作在整个人力资源开发中发挥重要作用，明确培训工作的依据，增强培训的科学性和针对性十分重要。首先，培训工作要建立在科学合理的人才预测和规划基础之上，要通过深入细致的人员现状调查和岗位分析，确定培训目标、内容和方法。第二，确定、细化培训的标准和内容，建立配套的培训管理制度是培训工作的基础性工作，是职工培训能否落到实处的重要保障。教育培训是一项面向全体工作人员的制度化的人力资源开发活动。这里的全体工作人员应包括管理人员和技术工人。如果只重视对管理人员的教育培训而忽视对技术工人的教育培训，或只重视对技术工人的教育培训而忽视对管理人员的教育培训，这显然是不行的，管理和生产是紧密联系的。建立了完整的教育培训体制后，培训是其中一个重要的组成部分。然而现在的培训还存在一定的问题：有的流于形式；有的培训员从书本上找到题目，连同答案用笔一划，交给，让他们轮流记在笔记本上；有的听说要检查的时候就草草地集中突击；甚至有的培训时常是由培训员一个人代劳长此以往，的素质得不到提高，将会落伍，的发展也会大受影响。鉴于这种情况，教育培训工作应强化培训工作，发挥“三级教育网络”的功能，管理到位，使培训制度化、规范化。我们应根据培训内容需要确定形式，使培训形式灵活多样，不拘一格，比如比武、竞赛、参观等，使愿学乐学。由于个人的能力不同，每一位所掌握的技能水平是不同的。现在的培训，特别是培训，往往是统一命题，即每个人答一样的题。这样一来，就使那些已经熟知该内容的觉得培训是浪费时间，从而对培训抱有无所谓的态度。所以可以提倡培训内容因人而异，针对不同的不同情况进行培训，这样可以使之间互相有个比较。一旦培训内容的深度有所不同，就会在无形中形成竞争，为创造一个良好的学习氛围，提高学习的积极性，更好地开展教育培训工作。