2011高考物理热点预测专题11•物理实验.docVIP

2011高考物理热点预测专题11·物理实验 高考预测 物理实验是高考物理的必考题，也是考生失分较多的题型，分值占17～19分，在整个主观题中约占25％左右。一般围绕力学和电学两部分命题，特别是电学实验题更是高考命题的重头戏。高考对物理实验的考查形式有选择、填空、简答、连线作图、器材选择、方案设计等。考查的内容包括基本仪器和仪表的使用与读数；基本物理量的测量；基本的实验原理和基本实验方法；实验器材的选择和使用；使用方案的确定；实验步骤和实验操作的考查；实验数据的处理，包括实验误差的产生及减小误差的方法等。 一、选择题(本题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，有一个或多个选项是符合题目要求的：全部选对的得6分，选对但不全得3分，有选错或不选的得零分。) 1．在做“互成角度的两个力合成”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点。以下操作中正确的是（ ） A.同一次实验中，O点位置允许改动 B.实验中弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 C.实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条拉到另一位置O点 D.实验中，把橡皮条拉到某一位置O点时，两个弹簧秤之间的夹角应取900，以便算出合力的大小 2．某校实验小组的同学们在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点时的瞬时速度如下表： 计数点序号 1 2 3 4 5 6 计数点对应的时刻（s） 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 通过计数点的速度（cm／s） 44.0 62.0 81.0 100.0 110.0 168.0 为了计算加速度，下面几种做法合理的是（ ） A．根据任意两计数点的速度用公式算出加速度 B．根据实验数据画出v－t图，量出其倾角，由公式a = 求出加速度 C．根据实验数据画出v－t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式算出加速度 D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度 3．某研究小组的同学根据所学的光学知识，设计了一个测量液体折射率的仪器。如图12-11所示，在一个圆盘上，过其圆心O做两条互相垂直的直径BC、EF。在半径OA上，垂直盘面插上两枚大头针P1、P2并保持P1、P2位置不变，每次测量时让圆盘的下半部分竖直进入液体中，而且总使夜面与直径BC相平，EF作为界面的法线，而后在图中右上方区域观察P1、P2的像，并在圆周上插上大头针P3，使P3正好挡住P1、P2的像。同学们通过计算，预先在圆周EC部分刻好了折射率的值，这样只要根据P3所插的位置，就可以直接读出液体折射率的值。在用此仪器测量液体的折射率时，下列说法正确的是（ ） A．大头针P3插在M位置时液体的折射率值大于插在N位置时液体的折射率值 B．大头针P3插在M位置时液体的折射率值小于插在N位置时液体的折射率值 C．对于任何液体，在KC部分都能观察到大头针P1、P2的像 D．可能有一种液体，在KC部分观察不到大头针P1、P2的像 4．在《练习使用示波器》的实验中，关于竖直位移旋纽↑↓和Y增益旋纽的作用，下列说法正确的是（ ） A．竖直位移旋纽用来调节图象在竖直方向的位置，Y增益旋纽用来调节图象在竖直方 向的幅度 B．竖直位移旋纽用来调节图象在竖直方向的幅度，Y增益旋纽用来调节图象在竖直方 向的位置 C．竖直位移旋纽和Y增益旋纽都是用来调节图象在竖直方向的位置 D．竖直位移旋纽和Y增益旋纽都是用来调节图象在竖直方向的幅度 5． ） A．应选用质量较大的重锤，使重锤和纸带所受得重力远大于它们所受得阻力 B．重锤的质量可以不测出，也能完成验证实验 C．处理数据时必须挑选第1、2两点间距离接近2mm得纸带才能完成实验 D．处理数据时可以避开纸带上初始密集的几点，选择后面合适的两点进行测算与验证 6．如图12-13所示，为描绘电场中等势线的装置，若所用电流计的电流从哪一接线柱流入，其指针就向哪一侧偏，在寻找基准点O的另一等势点时，探针1与O点接触，探针2与导电纸上的C点接触电流计的指针向负接线柱一侧偏转，为了尽快找到新等势点，探针2应由C点逐渐向（ ） A．上移动 B．下移动 C．左移动 D．右移动 7．在做“研究平抛物体的运动”的实验时，让小球多次沿同一轨迹运动，通过描点法画小球作平抛运动的轨迹，为了能较准确地描出运动的轨迹，下面列出了一些操作要求，其中正确的有 （ ） A．通过调节使斜槽的末端保持水平 B．每次释放小球的位置可以不同 C．每次必须将小球由静止释放 D．记录小球位置的木条(或凹槽)每