高二政治必修三全套课时跟踪训练:4-10-1.docVIP

高二政治必修三全套课时跟踪训练:4-10-1.doc

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第四单元 第十课 第一框 一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。) 1.2009年9月20日是我国第七个“公民道德宣传日”,新时期我们必须要不断加强社会主义思想道德建设。社会主义思想道德建设的核心是(  ) A.爱国主义      B.为人民服务 C.集体主义 D.诚实守信 [答案] B [解析] 本题考查社会主义思想道德建设的核心,考核学生的识记能力。社会主义思想道德建设以为人民服务为核心。A项是中华民族精神的核心。C项是社会主义思想道德建设的原则。D项是社会主义思想道德建设的重点。只有B项符合题干要求。 2.在中国特色的社会主义文化建设的系统工程中,必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。这是因为(  ) ①思想道德建设规定着文化建设的性质 ②思想道德建设规定着文化建设的方向 ③思想道德建设是文化建设的灵魂 ④思想道德建设与社会主义建设的根本目标都是培育“四有”公民 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ [答案] B [解析] 该题旨在考查是学生对思想道德建设在文化建设中地位的理解。①②③项属于思想道德建设在先进文化建设中地位的正确说法,且构成题干所要求的原因。④说法错误。故答案应B。 孔子说过:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。”据此回答3~4题。 3.孔子的话对我们今天的借鉴意义是(  ) A.必须把社会主义精神文明建设放在一切工作的首位 B.必须坚持依法治国和以德治国相结合 C.必须努力培养一批德才兼备的优秀干部 D.必须将道德建设作为社会主义民主政治建设的核心 [答案] B [解析] 经济建设是一切工作的中心,A项观点是错误的。C项与题意无关。D项观点错误,思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节。故选B。 4.依法治国与以德治国的关系是(  ) ①相辅相成,互相促进 ②都具有权威性、强制性、感召性、劝导性 ③都是治理国家的基本方略 ④法治属于政治文明,德治属于精神文明 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ [答案] C [解析] 本题考查依法治国与以德治国的关系,②将法治和德治的特点合并在一起,是错误的,应排除。本题中容易漏选③,③的观点是正确的。 5.对下边漫画理解正确的是(  ) ①在全社会加强思想道德建设十分必要 ②学校对未成年人的道德教育缺乏实效 ③部分社会成员思想道德素质还不够高 ④父母应该以良好的思想品行教育孩子 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ [答案] B [解析] 本题是漫画选择题,根据漫画中的文字可以判断②观点与漫画的主旨不符,应排除。其他选项从不同角度阐述了漫画的意思,应该选。 6.为纪念《公民道德建设实施纲要》的颁布实施,每年的9月20日被定为“公民道德宣传日”。“公民道德宣传日”的确定(  ) ①有利于推动中国特色社会主义文化建设,构建社会主义和谐社会 ②是因为先进文化和思想道德对社会进步有巨大的促进作用 ③说明国家在努力推进社会主义思想道德建设 ④文化建设已成为社会主义社会的中心任务 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ [答案] B [解析] 本题考查道德建设是文化建设的中心环节;文化对社会的反作用;和谐社会的构建等知识点。政治、经济、文化协调发展才能构建和谐社会,而文化建设的中心环节是思想道德建设,故①正确。先进的文化会促进社会的进步发展,故②正确,应入选。③的说法直接来自题干材料。我国社会发展应以经济建设为中心,④可排除。 7.全国道德模范王乐义始终把诚信作为立身之本,用诚实劳动获取财富。他靠诚信带领乡亲们发明了冬暖式大棚菜生产技术和无公害蔬菜生产技术,给群众带来了实实在在的效益,并把大棚菜种植技术无偿性传遍全国,为当地农民送去了致富钥匙。这种美德(  ) ①凝结了中华民族共同的价值追求 ②体现了社会主义核心价值体系的要求 ③引领着中国先进文化前进的方向 ④是社会主义思想道德建设的宝贵资源 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ [答案] C [解析] 马克思主义引领中国先进文化的前进方向,③说法错误。 8.汶川地震发生后全国各族人民纷纷捐钱捐物,全国各地支援的人力和物力一批批地运到灾区。这表明(  ) A.思想道德建设应与法律规范相协调 B.思想道德建设应与市场经济相适应 C.中华民族的传统美德不断得到继承和发扬 D.思想道德建设要以诚实守信为重点 [答案] C 二、非选择题 9.“八荣八耻”是社会主义的荣辱观,“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以为人民服务为荣,以背离人民为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利已为耻;以诚实劳动为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻”。 从思想道德建

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