元素周期表 (2课时)教案.docVIP

§5-3 元素周期表 (2课时) 【教学目的】 1. 使学生初步掌握元素周期表的结构以及周期、族等概念； 2. 掌握同周期、同主族元素性质的递变规律，并能运用原子结构理论来解释这些递变规律； 3. 了解原子结构、元素性质以及元素在周期表中的位置三者之间的关系，初步学会运用周期表； 4. 了解元素周期律的发现史，理解元素周期表的重要意义,认识事物变化由量变引起质变的规律，对他们进行辩证唯物主义教育。 5.使学生对核素和同位素有常识性的认识。 【教学重点】 元素周期表的结构，元素的性质、元素在周期表中的位置和原子结构的关系。 【教学难点】 元素的性质、元素在周期表中的位置和原子结构的关系，核素、同位素。 【教学方法】 观察思考，研究构架，归纳总结，实验引导，认识规律 【课时安排】 第一课时：讲周期表构架；周期表中元素性质递变规律；第二课时：“构”“性”“位”三关系。核素和同位素。 【教学过程】: 第一课时 【引入】元素周期规律和元素周期表是密不可分的。元素周期表是1869年，俄国科学家门捷列夫总结的，其发展经历了“三素组”、“八音律”。今天我们来了解元素周期表的有关知识。 一、元素周期表的结构 【提问】我们学习了元素周期律，若让你设计一张元素周期表，你会如何设计呢？ （学生思考5分钟，黑板展示元素周期表） 【讲解】元素在周期表中的排列依据是：根据元素周期律 把电子层数目相同