竞争不忘合作高效课堂课堂学习导学案.docVIP

实验中学“3521”高效课堂课堂学习导学案 年级 二年级 科目 思想品德 课题 竞争不忘合作 编制 郭华 审核 于怀胜 使用 编制时间 10月27号 编号 10 教学过程 学习过程 前测释疑，明确目标 学习目标 情感、态度、价值观： 树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作、乐于助人的品质；培养公平竞争意识，增强法律意识和道德观念。 能力： 正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。 知识： 了解竞争对个人成长、经济发展和社会进步的积极作用。掌握竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。 学习重点：竞争与合作的关系 学习难点：怎样处理竞争与合作的关系 自学探究： 为什么需要竞争？（或者竞争的作用？或者竞争的意义？或者我们为什么要感谢竞争对手？） 在生活中，我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。在与对手竞争的过程中，人们更容易找出自己与别人的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。 二、不正当竞争的危害？ 生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。那种置道德和法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。 三、竞争与合作的关系？ 1、合作与竞争既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，两者相互渗透，相辅相成。 2、竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。 3、只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步 四、竞争最理想的结果是“双赢” 1、双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。 2、我们只要在道德和法律允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助，取长补短，大家 4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。 思考：我们生活当中还存在哪些不正当竞争呢？其结果怎样。 环节五：以案说理——以和为贵求“双赢” 有人认为在激烈的竞争中同行是冤家，而伊利总裁牛根生认为同行是一家，只要是正当、公平的竞争，最终的结果往往是双赢甚至是多赢，而不一定是你死我活。 面对蒙牛的竞争，伊利把自己的发展主题确定为“双赢和倍增”。蒙牛创业初推出的第一个广告语是“蒙牛向伊利学习，做内蒙古乳业第二品牌”。在企业得到快速发展后，蒙牛又推出大型户外广告牌：“我们共同的品牌·中国乳都·呼和浩特。为内蒙古喝彩！” 千里草原腾起伊利集团、兴发集团、蒙牛乳业……蒙牛和伊利以和为贵，在竞争中共同发展，不仅撑起了内蒙古乳品行业的脊梁，也为整个中国乳品行业注入活力。 1、蒙牛和伊利同为奶业公司，他们是怎样竞争的？ 2、他们竞争的结果怎样？ 3、这个事例对我们有什么启示？ 环节六：学习榜样 某地有一家百货公司。这家公司与众不同的是，在商场内设置了一个小小的咨询服务亭，为顾客提供一种不寻常的服务。如果你在该公司没有买到自己的商品，就可以到个服务亭询问，它会指引你去另一家有这种商品的商店。也就是说，把你介绍到自己的竞争对手那里去。这种让人奇怪的做法不仅赢得了广大顾客的青睐，更重要的是向竞争者表示了友谊，进而改善了竞争坏境，争取到了许多竞争者的支持。结果，该公司生意日见兴隆。 议一议： 该公司是怎样处理竞争与合作的关系的？ 在今后的学习生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？  都会有所收获，都能获得提高。 五、怎样处理竞争与合作的关系？ 1、在生活中我们应该正确处理竞争与合作的关系，既要保持敢为人先，不甘落后的进取精神，又要树立协作互助的合作观念。 2、在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。 点拨疑难，拓展提升 环节一、多多益善 列举生活中的竞争现象。 环节二：各抒己见 你在生活中有过与别人竞争的经历吗 ？请完整地说出一例 环节三：感谢对手 北京时间2008年8月17日晚，跳水女子单人三米板决赛在水立方举行。郭晶晶不负众望，以415.35分蝉联了冠军， 俄罗斯名将帕哈莉娜获得银牌，中国选手吴敏霞名列第三。郭晶晶11年跳水生涯，从2001年至2007年之间四届世锦赛中囊获了8枚金牌。与俄罗斯名将帕卡琳娜的较量中，郭晶晶在98世锦赛输给帕卡琳娜获得亚军以来，两人已经对抗了十年 。2006年和2008年世界杯赛，吴敏霞则力压郭晶晶夺冠 。获奖感言：一路走来之所以会拿到8枚金牌，不断地创造新的成绩，是因为有这么多的对手在争夺冠军，使我不敢掉以轻心，查找与对手的差距，发现对手的优点，弥补自己的不足，不断努力、进步