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走 在 家 访 路 上 ????我的假期家访调查报告（一） ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 一、家访活动背景： ? ? 孩子的教育及成长离不开学校、家庭和社会，只有三方有机的结合才能培育出一代合格的建设者。为了加强与家长的联系，与家长进行深入的交流，很好地倾听家长和社会对我们学校工作的意见和建议，并且交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，了解学生的假生活。探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。今年暑假，作为一名班主任开展了为期一的家访活动。 二、家访的形式 在本次家访中，我采取了登门走访和电话走访的形式。其中等同学我采取的是登门走访的形式三、家访的内容： ? ? 1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等； ? ? 2、了解学生在假期中的生活、学习、社会实践活动。 ? ? 3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。 ? ? 4、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。 ? ? 5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。 四、注意十个“不”，十个“要” ? ? 1、家访教师做到十个“不” ? ?不准当面“告状”，不准指责家长，不要急于求成，不要语言生硬，不要以偏概全，不要背后议论，不要漫无边际，不要过问隐私，不准接受礼物，不准居高临下气势凌人。 ? ? 2、家访教师做到十个“要”： 要有准备，要有尊重，要有鼓励，要有商讨，要有重点，要有观察，要有回避，要有反馈，要有记载，要有总结。 五、家访抽样调查结果 ? ? 我根据走访的情况，对学生的假期生活如何支配的做了一个抽样调查。 ? ? 表一：抽样调查学生的基本情况： 假期活动 参加各种学习班 参加了某种社会活动 和同学一起组织某项活动 经常读书 帮家长在家里做力所能及的小事 能帮家长做饭 什么也没做只是完成了作业 所占比例 35.1% 16.9% 4.2% 25.3% 21.1% 15.6% 8.9% ?? ??表一：抽样调查学生的基本情况： 班? ? 级 班??级 总人数 家??访 总人数 父母在家一起抚养 父母只有一人抚养 爷爷奶奶抚养 父母离异或单亲 父母双方都在外地 父母一方在外地 45 15 30 8 2 0 0 8 四、家访结果分析 ? ? 1、学生的假期，对一所学校、一个家庭、一个学生来说，都是一件大事。假期应是孩子们最向往、最快乐、最轻松的时候，但在本次家访中我却了解到了家长的担心，社会的烦心。 ? ? 2、孩子们在学校里每天生活丰富多彩，只要学校一放假，日程表就变成了：睡懒觉、泡网吧，要么就是各种各样的辅导班，实在乏味极了。有的孩子埋怨“放假太没劲，还不如不放。”缺生活、缺快乐、缺自主、缺同伴，这“四缺”是本次调研反映出来的学生寒假生活的主要问题。培训、假期作业和走亲访友成为学生寒假生活的三大主体活动，其中35.1%的学生假期生活以培训为主，53.7%的学生以作业为主，培训和作业已成为其假期生活主线。 　此外，有些学生对假期生活不满意，其中11.9%的学生认为假期生活没意思，缺少自主性，只有48.5%的学生感到假期生活有趣；70.9%的学生假期主要是和长辈在一起，只有10.9%的学生主要是和同龄伙伴在一起。因为现在学生的假期生活充满了家长安排和设计的培训，使假期成为学期的延伸。 ? ? 3、用心良苦的教育之心 ? ? 在家访中家长讲得最多的一句话是：老师，孩子都靠你了啊，我们为了生计忙着打工，实在是没时间管啊！看得出家长对孩子都寄予了厚望，可怜天下父母心啊！但是我们也想说：家长们，您的孩子，也是我的学生，我们的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的学习啊！ ? ? 4、缺少关爱的留守儿童和单亲家庭 ? ? 在家访中留守儿童和单亲家庭的孩子占了很大一部分，因为缺少爱，导致这些学生思想偏激、忧郁、不合群，这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个急需解决的问题。 五、家访的启发 ? ? 1、必须从思想上重视家访的意义。 苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访，教师同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。通过家访保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。我们做教育工作的，必须充分认识家访的重要意义。 ? ? 2、家访要及时进行。 ? ? 我