五年级上册综合实践教案.docVIP

五年级上册?综合实践活动教案 项目 年产量 月产量 出产量（月） 出售地 电脑 E、录像：《崛起的环城高速》、《 摩天大楼》 我家的变化 吃穿住行电 器十年前解决温饱样式单一色彩暗谈面积小、装修简，无卫生间，用煤炉走路、自行车收音机、黑白电视机现在注重营养款式新颖色彩亮丽面积大、装璜考究，卫生间现代化，用上煤气灶和高档厨具摩托车、汽车彩电、冰箱、空调、电脑。 4、查阅组 A、农业 B、外商投资 C、国际交往 D、中国第一村——华西村 5、网络组： （四）、情感升华 1、请六位代表谈感受。 2、各小组自我评价，说说通过这次活动有什么收获。 3、总结升华 快乐学习 教学目标： 1.让学生初步认识学习的意义和重要性。 2.引导学生弄清学习苦的根源，并有的放矢逐一剖析。 3.培养学生自觉学习、自主学习、乐于学习的意识。 4.培养学生收集、整理资料的能力。 活动准备： 1、设计一份“学生学习兴趣调查表”和一份“学习态度调查问卷”。 2、搜集关于名人学习的故事和身边同学学习的事迹。 3、小记者采访录，调查周围的同学对于学习的认识。 4、学习网上作文的操作技巧。 教学过程： 一、创设情境，让学生体验学习过程的快乐。 同学们，你们喜欢动物吗？今天我们一起来编动物故事，你们喜欢吗？ 1.让学生说说自己喜爱的动物。要求学生能用简洁的语言描述动物的特征。 2.说说有关动物的感人故事。动物有着许多感人的故事，有的发生在动物和动物之间，有的发生在动物和人之间，动物有时做的事真让难以想象，最感动我的还是…… 3.介绍自己收集动物的资料。你喜爱哪些动物？能告诉我们你喜欢的理由吗？ 4.编写一种动物的感人故事。选择一种动物为故事的主人翁，编写故事的开头。 5.互阅故事开头，评出最佳开头奖。 6.选择获奖者的故事开头进行续编。 7.交流续编的只言片语，提出自己的意见。 二、活动体验，让学生寻找到学习活动的快乐。 1.交流“学生学习兴趣调查表”和“学习态度调查问卷”。 学习态度调查问卷 将与你情况相符合的选项的序号填入“□”中。 □1、没有大人督促，你能主动学习吗? 　(A)主动　　　　　(B)有时主动　　　　(C)不主动　　　　　　　　　　　　　　 □2、你是否认为不努力学习是不行的? ?(A)是认为　　　　(B)时常认为　　　　(C)偶尔认为　　　　　　　 □3、坐在书桌前进行学习时，是否感到厌烦? ?(A)立刻厌烦　　　(B)有时厌烦　　　　(C)不厌烦　　　　　　　　　　　　　　　 □4、你讨厌学习时，是否找“头痛”、“肚子痛”等理由为借口? ?(A)有时找　　　　(B)通常不找　　　　(C)决不找　　　　　　　　　　　　　　　 □5、你是否认为，根据自己的情况，必须拚命学习? ?(A)总是认为　　　(B)经常认为　　　　(C)偶尔认为　　　　　　　　　　　　　　 □6、你是否认为学习没意思? (A)经常认为　　　(B)有时认为　　　　(C)不认为　　　　　　　　　　　　　　　 ?□7、成绩不好的科目你是否更努力去学习? 　(A)会更努力　　　(B)有时更努力　　　(C)不更努力　　　　　　　　　　　　　　 □8、在家学习时，你是否规定好：什么时间学习什么功课? 　(A)有规定　　　　(B)有时有规定　　　(C)没有规定　　　　　　　　　　　　　　 □9、你有没有因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间? ?(A)经常这样　　　(B)有时这样　　　　(C)不这样　　　　　　　　　　　　　　　 □10、你是否曾经为了学习而不按时吃饭和睡觉? ?(A)经常是　　　　(B)有时是　　　　　(C)不是　　　　　　　　　　　　　　　　 □11、你是否因为不理解功课而厌烦? (A)经常厌烦　　　(B)对有些学科厌烦　(C)不厌烦　　　　　　　　　　　　　　　 □12、你是否预习功课? ?(A)基本上预习　　(B)有时预习　　　　(C)不预习　　　　　　　　　　　　　　　 □13、老师留的课后作业，你是否尽早完成? (A)基本上是　　　(B)有时是　　　　　(C)往往不是　　　　　　　　　　　　　　 □14、听课中有不明白的地方，你是否在休息时和放学后向老师或同学请教? ?(A)基本如此　　　(B)有时如此　　　　(C)不如此　　　　　　　　　　　　　　　 □15、学习时，你能努力在规定的时间内完成任务吗? ?(A)总是努力　　　(B)有时努力　　　　(C)不努力　　　　 2.小结：“兴趣”是可以培养的。一粒小小的种子为什么可以长大、开花、结果，是因为有阳光和雨露，有辛勤的园丁浇水、看护