第三单元第3课 促进民族大融合--周少杰.docVIP

临清一中 历史 周少杰 第三单元 北魏孝文帝改革 第3课 促进民族大融合 教案 【教学目标】 目标内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 经济的复苏和繁荣 农业、手工业、商业的表现 孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的变化及它们之间相互关系 探究孝文帝改革的最重要的历史意义在于促进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合，消除了民族隔阂，为国家由分裂到统一奠定了基础。培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力 制作表格分析图片问题探究 改革是社会发展的动力之一 政权封建化的加速 尊儒崇经，兴办学校；恢复汉族礼仪制度；采纳汉族封建统治制度 问题探究分析图片 孝文帝改革在历史上影响深远，促进了民族大融合，进而认识到孝文帝是古代少数民族杰出的政治家、改革家。是中华民族的千古功臣 民族的交流与融合 汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体；鲜卑族的文化精华融入汉族文化中 分析图片问题探究 课堂讨论孝文帝改革和民族大融合推动了中华民族的发展和中华文明的进步；民族团结和民族统一是历史发展的潮流 【教学重点】孝文帝改革对政权封建化的影响 【教学难点】孝文帝改革对政权封建化和祖国发展的影响 【教学过程】 导入新课 设问：首先请大家欣赏两张幻灯片： 图片1：云冈石窟的第六窟的图片：云冈石窟创建于公元450年，魏孝文帝