第五单元第3课 宗教改革运动的扩展--朱秀玲.docVIP

学校 一中 学科 历史 编写人 朱秀玲 审稿人 朱秀玲 临清一中 朱秀玲 ? ? 第五单元 欧洲的宗教改革 ? 第3课 宗教改革运动的扩展 一．【教学目标】 1．? 知识与能力 （1）?? （2）?? （3）运用：探究宗教改革对社会变革和历史发展的影响，培养学生全面、客观评价历史人物的能力。 2．过程与方法： （1）通过学生预习，培养学生阅读材料、分析材料、从材料中获取有效信息的能力。 （2）通过引导学生分析评价宗教改革，培养学生分析评价历史事件、历史人物、历史现象的能力。 3．情感态度与价值观：通过对宗教改革实质和历史作用的分析，使学生认识“一定的文化是一定社会的政治和经济在意识形态上的反映”。 二．【学习重难点】 1．加尔文宗教改革。 2．亨利八世宗教改革 3．宗教改革的评价 三．【学习过程过程】 （一）新课导入： 引导学生复习宗教改革的背景、马丁路德宗教改革的评价等内容，导入本课学习。 （二）合作探究，精讲点拨 学习新课 探究一：加尔文宗教改革的背景。 学生通过阅读教材，概括总结： ①马丁?路德的影响；②加尔文深受文艺复兴人文主义的影响；③1541年瑞士支持宗教改革的派别掌握了日内瓦政权，邀请加尔文主持宗教改革。 探究二：归纳加尔文的宗教思想，比较马丁路德与加尔文的宗教思想。 1．加尔文的宗教思想：学生根据教材内容总结：①坚持《圣经》是