中小学考试命题的方向与规程.pptVIP

试题模型 案例八 山东省青岛市小学一年级考试改革的尝试： ──试卷名称的改革：我们把一年级语文、数学试卷称作“语文乐园”和“数学乐园”。以活泼的画面、有趣的形式取代了以往刻板的题目，有效缓解了学生的考试紧张情绪。学生们把考试当成一次趣味练习，提高了学习兴趣，培养了自信。 ──试卷内容的改革：我们注意将试卷与学生的生活密切联系，促使学生学以致用。如：数学试题中认识钟表的题目，出现了一幅一家人吃午饭的画面，图上有一个钟面，是12时，学生可以根据画面情景，写出钟面的时刻，更好地体会时间的概念；再如，在语文课中伴随学生们学习、深受学生们喜欢的冬冬和丁丁出现在“语文乐园”里，使学生备感亲切、自然。另外，新颖有趣的题目吸引了每一个学生积极动手动脑。 ──试卷形式的改革： “乐园”里有表格、卡通、图片等形式，直观形象，丰富多彩。如，语文生字的考察形式更加活泼，用“你愿意当个小魔术师吗？那就来变魔术吧”代替了过去的“看拼音写汉字”。生动有趣的试题形式，满足了多样化的需求，激发了学生的兴趣，使学生跃跃欲试。 ──考试评价的改革： “语文乐园”下有20颗星，每道题目用两三颗星代替所得分数。只要累计得到15颗星，即为优秀。 奖励分 如，连接词语是小学语文考试的常见题，在一年级“语文乐园”中，题目给出“小露珠”、“我”、“妈妈”三个主语，“在家里”、“在学校里”、“在绿叶上”三个状语以及“滚来滚去”、“看电视”、“做操”三个谓语，按照我们传统思维，标准答案应该是“小露珠在绿叶上滚来滚去”、“我在学校里做操”、“妈妈在家里看电视”，可是有的小学生却连接出“小露珠在绿叶上做操”这样富有诗意、精彩的句子，兴奋之余的老师不仅给这些思维活跃、想象丰富的学生一个大大的对号，还奖励他们一个额外的“红五星” （五）注重考试结果的运用，进行积极的评价反馈。 第一，要对考试结果进行具体地分析指导，即在对考试结果进行纵向比较的基础上，判断学生的进步与不足，分析考试结果的意义及其原因，并在此基础上为学生提供建设性的改进意见， 第二，对于成绩的评定与处理，进一步推行等级制，并利用有针对性的评语加强与学生的沟通和交流，帮助学生认识自我，不断改进； 第三，考试结果的反馈要以激励为主，除告诉学生考试成绩外，还应给学生激励性的评语，以赞赏的语言鼓励学生的成绩和进步，以关怀的态度指出学生的缺点 第四，注重采取灵活多样的方式将考试结果向家长及时反馈 （一）命题和考试原则 1、关注学生学业的原则――“学业”的涵义包括（1）知识、技能；（2）过程、方法；（3）情感、态度和价值观。 2、发挥学生潜能的原则――使学生在考试过程中充分调动自己的各种潜能，充分展示自己学习的成果与才华。 3、了解学生需求的原则――通过阶段的学习，不同的学生需要提升“学业”的方面是不一样的：有的需加强自己的基础知识与基本技能；有的需改进自己的学习过程与学习方法；有的需提升自己的学习态度和学习情感。通过考试，学校将对每一个学生“可持续发展”的需求提出明确的建议。 二、中小学命题的基本规程： 4、有利于学生认识自我和建立自信的原则――通过考试，教师要帮助学生认知自己的“长处”和需要改进的方面，尤其要帮助学生建立“我可以学好”和“我能学得更好”的自信心。以往考试中所有可能打击学生自信心的操作和行为，必须根除。 5、有利于学生和教师共同发展的原则――通过考试，使学生能更主动地投入以后的学习并更喜欢学习；使教师在反思、总结等基本教学素养方面得到提升，更加坚定不移地按新课程标准的理念，创造性地投入以后的教学工作并更喜爱自己的职业。 学困生 中等学生 以学困生的程度为圆心，以中等程度的学生为半径，努力画好一个难度在0.7左右的理想圆。 试题要容易，能力要体现，实际要联系，课标不脱离，卷面要漂亮，送分要彻底。 （二）、命题的思路（中考） 起点 终点 终点 起点 * * 中小学考试命题的方向与规程 庆元县教学研究室 田用杰 与其拷问南京不如拷问高考 ---------《中国青年报》2004年8月27日郁进东文 根据权威统计，南京今年报考普通类考生21992人，本一、本二上线人数4701人，达线率21.4％，在江苏省13个省辖市中排名第10位。 导引： 7月上旬，一家晚报以一篇 《南京的“高考之痛”》引发了一场大讨论 究其原因： 是搞素质教育错了吗？还是高考错了吗？ 以目前的社会条件，我们不得不采用这个制度，因为它毕竟还比较公平。我甚至可以这么说：以目前社会的文明状况，我们也只配用这个制度。 它是否全面突出地将指挥棒指向了素质教育的考查？南京师范大学中文系教授何永康说，恢复高考制度27年来，我们的高考命题一天天远离素质