2007年下半年中学英语教科研工作计划.docVIP

2009年下半年中学英语教科研工作计划 本学期英语教科研工作重点仍然是:以课程改革为中心，深化教育教学改革，深入研究新课程实施中的问题，与学科教师一道探讨解决问题的方法, 不断优化课堂教学结构，提高教学质量；优化教研活动方式，提高引领学科教学的水平；充分发挥骨干教师群体的作用，加大青年教师培训力度，着力提高自身理论素养和教师队伍的整体素质，促进学科教学的可持续发展。 一、加强理论学习，提高教学理论素养 1、继续组织全体英语教师认真学习课程改革的精神和内涵，重点学习《建设新课程》，进一步认识课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究；充分认识英语教学在课程改革中的重要地位、作用和应承担的职责。 2、组织学习课程标准和新教材，通过讲座、学术沙龙等参与式活动，切实提高学习活动的效益。要求全体英语教师认真学习教育教学专著和英语学科杂志。本学期的学习重点仍然是“转变学习方式，优化课堂教学结构”，“探究性学习理论与实践”，“有效教学评价、学习策略”等方面的专题内容，从而提高教育理论素养与教学实践能力。 3、引导教师学习、研究不同版本的新教材，集百家之长，提高教师的课程意识和鉴赏能力，充分利用教材资源的能力。 4、继续组织教师围绕教学实践和课题研究撰写教育教学论文，并推荐优秀论文参加省、市级论文评比。 5、加强学科网页建设，组织优秀论文交流，以更好地适应课改的需要。 二、深化教学研究，提高课堂教学效益 1、深化新教材教学问题研究。自新课程实施以来，教学中出现了一些新问题。研究解决这些问题，是今后一段时间教学研究的重点。突出问题有：①单元意识不强。单元整体教学在集体备课中没有得到重视，导致教学先后脱节，重点；②教师用教材的意识不强，未能有效利用和整合教学资源；③学生的听说能力培养没有得到应有的重视；④应试教学的现象严重，低层次的重复练习偏多；⑤阅读量偏小，词汇复现率低等。 为此，本学期要针对这些问题，组织讲座、经验交流和课堂教学观摩等研究活动。 2、抓好常规课型的研究。初、高中各年级将继续组织泛读课、听说课、写作课、语法课等研究，通过观摩、研究，使新课程的要求得以落实，形成有效的课堂教学模式，进一步提高课堂教学实效。积极开展阅读改革的尝试，努力解决新教材“生词集中，复习率低”等问题。 3、继续组织全市性高中英语集体备课活动，帮助教师提高分析教材、处理教材的能力，做到资源共享，提高教研活动的质量。 4、加强“有效作业”的研究。这是在“减负增效”背景下提出的新课题。本学期我室将通过调研和教研活动等各种形式，组织专题研讨，总结、交流和推广成功经验。 5、加强教研组建设。各校要对照《常州市中小学合格、优秀教研组标准》加强教研组建设。我室将利用常规调研活动，对学校教研组工作计划和教研组活动情况进行调研、检查和交流，积极参与学校的集体备课活动，树立“优秀集体备课组”典型，并配合“春晖工程”，引领学校教研活动的有效开展。 三、抓好教师培训，提高教师整体素质 1、加强对新教师的培训和指导。重点是指导教师有效地组织课堂教学，引导他们形成学习思考、实践探索、研讨交流和总结反思等习惯，要求新教师积极撰写教学心得、案例或论文。 2、组织好新教材培训。本学期重点抓好初一、高一起始年级的新教材培训，各组织2～3次培训，培训均采用观摩与讲座结合的方式。 3、组织初、高中新分配英语教师的培训活动。 4、组织初、高中英语优质课评比活动。评选活动将分阶段进行：9月各校先进行校级评比，推荐优胜者参加学区级评比；10月上旬分别举行学区级评比；10中旬举行溧阳市级评比。 5、加强英语“精品课”建设，进一步总结我市优秀教师的教育教学经验，共享优质教育资源，本学期计划拍两节初中英语课。 6、组织教师进行期中、期末命题和试卷分析活动，开展“有效作业”设计等活动，提高教师的业务水平。 四、抓实课题管理，提高课题研究实效 1、初中重点抓好课题《基于英语任务型教学实施与课程资源整合研究》结题工作，做好《基于培养初中生英语写作能力的系列化研究》的研究。 2、高中重点抓好《提高高中学生英语写作能力的行动研究》，本学期要重点做好以下工作：（1）组织中期评估活动；（2）完善课题网页，将研究信息和成果及时上传，供课题组成员学习和参照。（3）完善资料台帐。本学期将组织各子课题研究成果和台帐资料的集中展示和交流活动。（4）做进校际之间的课题交流研究活动。各校的课题研究活动要纳入学校教研工作计划，并努力搞好校校合作。 3、做好新一轮课题的申报立项工作，加强对已立项课题的管理和指导工作。 4、组织2～3次初、高中英语课题研究活动。研究活动将以加强横向交流学习，互相探讨，共同提高为宗旨，以观摩、介绍、交流、检查为主要形式。 五、抓好毕业班教学研究工作 初中毕业班