2010年南通市教师暑期校本研修复习大纲第三部分（高中英语）.docVIP

20 2010年南通市教师暑期校本研修复习大纲 第三部分 学科教学（高中英语） 51.《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》做了哪些主要修订？ 52.《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》对语言知识的教学要求做了哪些调整？ 53. 根据《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》，语言知识包括哪些方面的内容？ 54.《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》在语音七级目标中对语音、语调有哪些要求？ 55. 《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》在词汇八级目标中要求学生掌握多少单词、多少习惯用语或固定搭配？ 56. 《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》在听的七级目标教学建议中建议采用什么样的听力材料？ 57. 《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》在说的八级目标中要求学生能在日常人际交往中做到什么？ 58. 《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》在写的八级目标中要求学生能在写作中做到什么？ 59. 《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》在语法八级目标中要求学生掌握什么知识并做到什么？ 60. 《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》在情感态度七级目标中要求学生在英语交流中做到什么？ 61. 英语学习中可采用哪些策略来提高学习效果？ 62. 《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》在认知策略八级目标中对做笔记有什么要求？ 63. 《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》在学习策略八级目标中要求学生怎样开发学习资源？ 64. 《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》在“文化意识”八级目标教学建议中特别要求教师帮助学生做些什么？ 65. 《江苏省普通高中英语课程标准教学要求（修订稿）》在文化意识八级目标中要求学生能发现什么？ 66. 《高中英语课程标准》对课外阅读有哪些要求？ 67. 根据《高中英语课程标准》读的八级目标要求，学生在阅读中应通过什么方法理解难句和长句？ 68. 什么是阅读的表层理解、深层理解和评价性理解？ 69. 阅读理解三个层次之间有什么关系？ 70. 为什么阅读时不应进行母语翻译？ 71. 阅读能力对其它语言技能的发展具有什么作用？ 72. 提高学生英语阅读速度及用英语进行思维和表达能力的有效途径是什么？ 73. 应当指导学生选择什么样的课外阅读材料？ 74. 我们可以怎样对学生英语课外阅读进行检查与反馈？ 75. 英语教师应当怎样对学生进行形成性评价？ 76. 终结性评价的目标是什么？ 77. 怎样才能使分数成为考生能力的有意义的衡量标志？ 78. 试卷难度指数表示什么？ 79. 为什么英语试卷命制使用的背景材料应该与考生的学习经历与生活经历相适应? 80. 为什么试卷背景材料的呈现方式应该多样化？ 81. 选择题题干编撰有哪些基本要求？ 82. 选择题编撰中对干扰项有什么要求？ 83. 英语试卷命制时应当考虑认知的哪些层次并如何处理？ 84. 单项填空题及词汇题对对词汇的词类有什么要求？ 85. 单项填空题对选项的编撰有什么要求？ 86. 完形填空题的命题重点是什么？ 87. 完形填空题命题时对选项有什么基本要求？ 88. 阅读理解题的命题应当避免什么？ 89. 英语教学预设要关注哪些因素？ 90. 英语课堂教学为什么要关注生成问题？ 91. “有效课堂”教学常模的八个条件是什么？ 92. 教学纵向结构的安排和设计必须注意什么？ 93. 什么是教学反思？ 94. 为什么要进行教学反思？ 95. 什么是教学反思中的追问？ 96. 什么是教学反思中的比照？ 97. 交际法的教学模式是什么？ 98. 结构—功能法的教学模式是什么？ 99. 从语言学习角度对学生的研究主要有哪几个方面？ 100. 教师设计课堂教学和教材使用方案时应该了解什么？ 101. 什么是英语教学中文化交融应遵循的阶段性原则？ 102. 为什么在英语词汇教学中要进行文化内涵对比？ 103. 在文化差异中，什么是言语行为差异？ 104. 初中与高中英语教学有哪些主要差异？ 105. 初、高中衔接阶段可以采取哪些措施来提高教学效率？ 106. 刚进入高中学习的学生在英语课上对教师授课常有什么困难？ 107. 课程目标与课时教学目标有什么关系？ 108. 英语课时教学目标设计的依据是什么？ 109. 教学目标的设计为什么要以学情为基础？ 110. 组建合理的课堂活动小组应具有什么性质？ 111. 课堂互动主体有哪些组合？ 112. 课堂互动主题设计要注意什么？ 113. 在课堂互动中可以着重培养学生什么习惯和能力？ 114. 对学生在英语学习中出现的口语或书面错误区分处理的原则是什么？ 115. 纠正口语错误的首选策略是