高中政治教学论文 谈意义类试题的解答论文.docVIP

从“人大代表向选民述职有何意义”谈如何解答“影响（意义）”类试题 所谓影响类主观题是指要求考生分析某一事件或行为出现后产生何种影响的主观试题。这是高考常考题型。要解答这类试题，一般可以分三步走，第一步，确定是什么性质的影响。所谓“影响”，《现代汉语词典》的解释是：“对别人的思想或行动起作用。”而“作用”，一般来说，有积极作用（即意义）与消极作用之分。所以，解答影响类主观试题，很重要一点是要分清是积极作用，还是消极作用，或者，是否兼有积极作用和消极作用。 第二步，要善于分清对哪些事物产生影响，即分清该事件或行为影响的对象。这是解答这类试题的关键。如果试题已经指明了对象，就要具体分析该对象包括哪些事物，要逐一分析对这些事物的影响。很多学生往往找不全对象，笼统回答，结果失分惨重。因此，帮助学生学会找全对象应该成为教师平时教学的重点。笔者在教学中采用了类似“原子结构图”的“意义结构图”法（见下图）指导学生分析，效果比较理想。 在“意义结构图”中，处于中心位置的是该事件或行为。一般来说，该事件或行为出现后，首先会对自身产生影响。随后是与之关系密切的事物，最后是与该事件或行为相关的整个事物。这样层层深入分析，即可以避免遗漏要点，也可以使分析条理清晰，逻辑严密。 第三步，要分析该事件或行为对不同对象产生什么影响。这一步要结合教材有关原理、党和国家的主要精神和具体材料来分析产生的影响。 就此题而言，我们首先要确定人大代表向选民述职对哪些对象产生影响，在此基础上来分析意义。我们认为，这一行动可以对下列对象产生影响，首先是人大代表自身，其次是选民（即人民），再次是人大这一国家权力机关，最后是整个国家。 第一，对人大代表自身而言，向选民述职是其接受人民（选民）监督的一种形式，通过这一形式可以促使人大代表增强其责任感和使命感，促使他们认真履行职责，使人大代表更好地能够倾听到群众的呼声，更好地代表人民群众的意愿，更好地代表人民行使管理国家的权力。 第二，对人民（选民）而言，可以通过这种方式保证其知情权，了解人大代表的所作所为，监督人大代表履行职责，更好地反映自己的意见和要求，支持人大及其代表的工作。 第三，对人大而言，其组成人员（人大代表）认真履行职责，有助于人大民主决策和科学决策，更好地发挥人大在构建社会主义和谐社会中的作用。 第四，对国家而言，人大代表向人民（选民）述职这种形式，可以推动民主政治建设，保障人民民主的真实性，推动政治文明的发展。 .精品资料。欢迎使用。 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u 教学考试资料王 联系QQ：372649014 教学考试资料王 联系QQ：372649014