大连电大秋行政管理专科社会调查报告撰写规范.doc

大连电大10秋行政管理专科毕业实践社会调查报告撰写规范 各位同学：大家好！ 10秋行政管理专业专科毕业实践形式为提交社会调查报告，望各位认真对 待，按时完成。要求如下： 一、调查报告选题范围：命题调查报告 关于大连市周边海域污染情况的调查黄海庄河海域3#字黑体，粗体，居中） 例如： 关于大连市周边海域污染情况的调查报告 学校名称：（以下宋体小四号字加粗） 年级：2010秋 专业：行政管理（专） 学号： 调查者： 指导教师： 完成日期：2012年5月 2、正文： 报告题目（宋体三号、不超过20个字） 作者姓名宋体四号 调查时间： 调查地点： 调查对象：宋体小四号： 调查内容： 宋体小四号 正文部分： 包括调查对象情况介绍、问题分析、对策建议三部分 宋体小四号，行距号①注释1宋体小五号②注释2宋体小五号号 号 号 关于大连市周边海域污染情况的调查注重应用能力培养毕业生对大学需要改进的问题最为关注，集中在应用能力方面。如：专业技能培养66.5%；动手操作、演练能力64.4%。团队协作精神培养社会人文素养培养完善自身　　毕业生对在大学期间的学习、思想、生活、素质培养等问题的认知、看法，客观、真实、信息反馈丰富多彩。调查大学生对自己所学专业的了解得知，21.9%人很了解，60.2%的人了解；对于专业教师教学水平的总体评价，22.6%的学生很满意，46.2%的人比较满意。大学最主要的问题是缺乏实践(57.9%)，其次是学习内容枯燥、陈旧、不丰富。 多数毕业生自我感觉良好毕业生对自身能力(自我评估)的综合评分比较自信，自我感觉良好。远高于社会其他群体对“80后”大学生自身能力的评估和期望，二者之间有一定分歧和差距，恰是社会现实的反映，更是大学毕业生入职期望普遍偏高、职业价值认知偏重于自我性的重要原因。 　　毕业生从对书本知识的渴求，变为对掌握知识技能的追逐；毕业生对改革第一课堂教学模式、重视第二、第三课堂对社会适应性能力的开发重返期待；求职中务实与梦想同在，坦言个人发展排序第一，对事业发展有利排序第二；毕业生人际交往能力不足、缺乏锻炼，成为求职、求存的软肋，渴求建立良好人际关系，但体验不深，过于理想化。专业设置应与社会实践关联大学专业的设置应与社会实践应用相连接，让学生入学时就明白毕业后的就业方向。师资水平方面，避免学生刚毕业又进校门当老师的现象，大学应外聘对口专业相关人士兼职大学教师，为学生讲授实用技能。此外，大学里每半年的实习期应穿插在整个学习期内，形成“实践—学习—实践”的教学模式，让学生边学边实践，增强动手能力。大学生人际交往多在同龄人之间，因此常常表现出随意性。家庭管教是影响大学生人际交往能力的主要因素，应放手让孩子到实践中磨练自己。学校里也应该开设礼仪和公共关系的课程，培养大学生良好的综合素质。 1