2007年湖南省各市（州）初中毕业学业考试英语试卷评析报告.docVIP

2007年湖南省各市（州）初中毕业学业考试 英语试卷评析报告 英语试卷评析 2007年10月 有利于广大英语教师落实《英语课程标准》有利于学生改进学习方式、拓学习渠道、提高英语学习效率有利于全面、公正、客观、准确地评价学生的英语学习状况充分发挥考试的正导向功能。1．体现基础性　　各地试卷重视考查考生对英语基础知识与技能的掌握情况，以及在具体情景中运用英语分析和解决问题的能力体现性把握方向性在稳定的基础上不断创新已成为初中毕业学业考试英语的一特点。坚持导向与选拔并重原则，紧跟时代的发展步伐，积极探索最佳的命题导向试题充分注重了思想性、教育性原则，体现了正面引导，弘扬积极向上的主题；对初中英语教学有较好的正导向作用。把阅读能力作为主要考查内容，着重考查考生理解各种体裁和题材书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力。引导学生关注生活、关注社会身边事，做到知、统一，有利于学生的全面发展。注重科学性严格依据《课标》和《考》，适当增加了主观试题减少客观题试结构合理、简约，题型设计科学；知识覆盖全面，难度分布由易到难循序渐进，所有试题不偏不怪，避免了繁、难试题选材，言简意赅，体裁多样，题材丰富兼顾城乡差异，体现了学科工具特点。所设问题不设置人为审题障碍指向明确。我们也发现各地在对语言测试理论的、试卷结构及题型测试功能的认识等方面还存在差异，主观题书面表达考生运用所学知识与技能(一)试卷结构分析全省十四个市（州）2007年初中毕业学业考试均采用毕业考试和升学考试合二为一的试卷，没有一个市（州）采用试题库试题。答题方式均采用闭卷形式，试卷分试题卷和答题卷分开印制，卷面上均注明了答题说明。“湖南省200年初中毕业学业考试英语试卷统计表”（见附件）显示：各市（州）试卷采用了考标提供的试卷模块一从基础知识运用、基本技能考查两个方面按听力技能、知识运用、阅读技能、写作技能等四个方面设大题大题数～6小题数控制在70～85之间，了试卷结构朝简约化方向发展的趋势个别市（州）试卷根据考标要求。少数市（州）为了加强考试的选拔功能，将部分试题作为附加，其考试成绩供选拔高中新生参考我们希望能进一步简约试卷减轻学生答题心理障碍，利于学生发挥实际水平考标主观试题在试卷中的权重, 客观试题。2007年主、客观试题在各地试卷中的权重分别。市观题主观题考标知识题在试卷中的权重为0.20.25, 能力题为0.0.80。今年各地知识与能力的权重分别考标不少市（州）试卷在听力、阅读、写作等能力测试题部分，尽可能采用与实际语言运用相一致的题型检测学生真实运用英语的能力如，反应、摘录要点、回答问题、情景作文等主观试题。我们认为，试题的设置有利于体现以人为本的教学理念，提高学生思维能力、想象能力，激发创新精神，使不同层次的学生都能发挥出应有的水平但是的命制技巧是值得关注和探索的。在一定的语言背景下，对学生基础知识和基本技能的考查，难度适中，层次分明，富有新意，符合教改方向、教学要求和学生实际。试题信息量大，涵盖了有关社会、生活、科普等方面的话题渗透了跨文化意识关注了当前人类、社会和自然和谐发展的热点问题，具有较强的时代感，新课中关于文化得到了较好落实。How to get on well with your parents的短文，教会学生如何处理与父母之间的关系。常德卷阅读理解A篇、怀化卷阅读理解第二篇对本市概况作了简单介绍，选材极具地方色彩，激发了学生的热爱家乡之情。 4．全面考虑，确保三度 2007年各市（州）试卷科学性较强。大多数试题所选的语言素材和创设的语言运用情景充分考虑学生的生活实际、生活经验及本地区社会发展状况，尽可能避免了因学生的生活经历的差异而影响试题的公正性、科学性和合理性。难题情景设置新颖、干扰设置巧妙，灵活度高、综合性强，有利于区分各类考生。根据考试的要求，试题难度比例控制得当，且分布于各大题型，使难点分散，梯度恰当，缓解了考生的紧张心理。 “you”打印成 “yon”等）。第四，少数试卷图片还不够清晰明了，给学生答题造成障碍。 （三）试卷题型分析 “湖南省各市州2007年初中毕业学业考试英语试卷题型权重统计表”（见附件二）显示：各市（州）试卷中，听力技能的权重为0.17～0.25、知识运用0.17～0.26、阅读技能和写作技能分别为0.25～0.42与0.21～0.38，均接近《考标》要求（即：0.20、0.25、0.30和0.25）2007年大多试卷题型具有以下特点：1．各市（州）采用了省考标的试卷模块一，题型配置基本符合省考标的要求，并充分考虑了本地区的实际情况，较好地体现了各地命题特色。2．各题型命题技术掌握较好，基本发挥了各题型的测试功能。3．坚持“以能力立意为主、知识立意为辅的命题题型稳中求变，适当增加主观题和开放性试题的比例提高试题的信度和效度控