商贸管理系2011-2012学年第二学期工作总结.docVIP

商贸管理系文商贸管理系2011-2012学年第二学期工作总结 2011-2012学年第二学期商贸管理系教学管理工作方针是知行合一，质量兴系，以示范性专业建设和升本工作带动各项教学管理工作。商贸管理系在院领导的关心指导下，在有关职能部门的大力帮助下，在全系师生的共同努力下，比较好地完成了各项教学管理任务，全系无重大教学事故，无学生安全事故，学生和老师的满意度有所提高，比较好地实现学期初提出的方针目标和工作任务。现将本学期主要工作认真总结如下： 一、教学常规管理和师德教育 1．教学常规管理。本学期我系充分发挥教研室的作用，加大教学文件规范督查管理的力度。期初和期中以教研室为单位开展教学文件规范性检查，系部大会旗帜鲜明表扬先进，鞭策后进。根据我们平时掌握的资料，以及学院督导室提供的教学检查汇总资料，我系多数教师的教学文件符合教务处的规定，教学计划和教案比较规范，教学认真。期末系部组织学生测评，多数老师得分90以上。系部领导坚持每周一三五上午例行检查日常教学情况，教学秩序良好。期中组织全系教师说课比赛，电子商务教研室的张卓绮老师获第一名。 2．师德教育和教风整顿。本学期我系继续宣贯商贸系教师文明守则，先后两次组织教师学习讨论上级关于师德教育的文件精神。系部管理人员都能够以身作则，率先垂范。多数教师教书育人的高雅认识有所提高，师德修养意识有所提高，对信息学院的归属感增加，多数教师的教学表现明显进步。现在我们商贸系的课堂，很少有老师坐着上课、上课喝水、接听手机。多数老师都能够注意礼貌礼仪，善待学生，干预课堂不良现象，认真教好每一次课。上学期绩效考核不称职的老师经过教育帮助，有明显好转，有的进步比较大。 二、师资队伍建设和教科研 1．师资队伍建设。一是系部强势要求教师个人提升资质。至6月底，我系多数青年教师已经考取高校教师资格证，具有研究生学历（在读研究生）增加到18人，双师资格达到7人，中级以上专业职称达到6人。积极做好升本师资引进工作，向学校推荐引进副高以上职称专业教师4人，其中已有2人到位。二是继续做好教师“新老结对”，张冲杰老师一带二，付小明老师一带一。老教师指导青年教师参与教科课题研究，编写课程教学大纲，制作课件，撰写发表论文，专业定位和职业生涯规划等，取得显著成效。三是引导教师坚定不移走专业路线，要求具有中级专业资格的教师必须上专业课，指导职业技能竞赛，逐步具备服务社会的能力；各教研室的专业骨干教师梯队基本形成，有8位青年教师评上院系骨干教师（培养对象）。这个学期多数老师普遍感觉虽工作压力增加了，但都能够化压力为动力，刻苦学习，认真教学，师资队伍稳定。 2. 教学和科学研究。本学期张冲杰老师在总结上学期省级规划课题结题经验的基础上，又组织新的研究团队，结合指导电子商务专业学生创业，申报了2012年泉州市社科规划课题《微型企业助推大学生创业策略研究》。付小明老师负责的教育部英语教指委课题《基于提高听说能力的高职英语专业教学改革研究》已做了深入研究，正准备结题。至6月底，近年（2010-2012年）商贸系共有21人发表论文42篇，大大超过其它5个系部的总和（25篇）。其中，张冲杰一人发表6篇，付小明4篇，张碧榕3篇，张芸婷3篇。论文质量也有一定的提升，如张碧榕老师写《啤酒游戏在高职供应链管理教学中的优化与应用》，刘旭东老师写《泉州市中小物流企业发展瓶颈及对策研究》，都能够理论结合实际，用研究成果支撑教学。 4月24日，张冲杰老师还应邀到厦门软件学院管理信息系，就“高校教师职责与工作特点”做 2．职业技能竞赛。本学期系部出台了《商贸系参加职业技能竞赛暂行规定》，规范指导教师和参赛学生选拔的方法和程序，试行指导教师竞赛项目负责制，建立以赛促教长效机制，具体内容是：①参赛项目指导教师竞争PK；②参赛项目指导教师负责制；③竞赛技能融入课程改革内容；④指导竞赛与骨干教师评价一体化；⑤学生选手选拔多元常规化。本学期参加省职业技能比赛，物流仓储获三等奖，英语写作（公共组）获两个二等奖，英语写作（专业组）获一个三等奖。所获奖项不是很理想。系部专门开了两次分析会，总结人事方面的经验教训，下个学期会有改进的重大举措。结合泉州市社科规划课题研究，已经提前安排下个学期的电子商务“三创”竞赛的准备工作。 四、学生管理工作 1. 党政协同，齐抓共管。系部定期召开党政联席会，系部教师大会和教研室活动，都会强调学生工作齐抓共管。学期初有团学干部大会，系主任和系书记与大家恳谈《团学干部的光荣与风险》，期中党政联合举办《学生干部当头兵，争创好学风》主题教育讲座，期末还有团学干部大会，系主任和系书记与大家恳谈《端正学风，团学干部从我做起》。恳谈用形象的文学语言告诉同学们社会的真实，用生动的哲学道理激发同学们的社会责任感，用真实的成功学长案例激励同学