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大班语言活动：花格子大象艾玛 活动目标： 1、倾听故事，理解故事的内容，观察艾玛与同伴的不同之处。 2、丰富词汇：五颜六色、翻来覆去 活动准备 1、绘本《花格子大象艾玛》及PPT课件 活动过程 一、比较观察图片，引发兴趣 1、老师出示第一张图片，让幼儿仔细观察，提问： 小朋友们，这是什么动物？ 他们都长得一样吗？ 老师：小朋友们看看哪只大象最老？哪只大象最年轻？ 2、 老师：看，艾玛和其他的大象有什么不同？ 艾玛身上有哪些颜色？（黄色、粉红色、黑色、白色等） 艾玛身上有这么多颜色，我们可以用一个好听的词语“五颜六色”， 幼儿：艾玛是一头五颜六色的大象。 二、倾听故事，理解故事内容 1、分段欣赏，理解故事内容 老师：今天老师带来了一个故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾玛》我们一起来听一听 （1） 讲述第4、5张图片：讲述故事 艾玛发现自己和其他大象不一样，它的心情怎样？心里是怎么想的？ （2）讲述图片：讲述故事 艾玛用什么方法让自己和别的大象变得一样？我们可以用一个好听的词语“翻来覆去”， 艾玛变成了一只普通的大象，大家有没有发现它呢？我们一起再来听一听故事 (3)讲述图片 艾玛有没有被发现？大家是怎么样发现艾玛的？ （4）讲述故事，第12张图片：艾玛是大家的开心果，每次哪怕有一点点笑声也总是艾玛发出来的，突然天空中下起了雨，把艾玛冲洗的一干二净。 你们找到艾玛了吗？哪一只？我们可以用刚才学的词语“五颜六色”艾玛是一只五颜六色的花格子大象 （5）出示最后一张图片： 每年的化装节，普通的大象都把自己打扮成一只五颜六色的大象，而艾玛就变成了一只普通的大象。 2、完整欣赏故事 老师：这个故事好听吗？我们再来完整的听一次故事，好吗？ 提问：艾玛是一只花格子大象，同伴喜欢艾玛？为什么？ 小结：一开始艾玛想变得和其他大象一样，可是最后他还是做回了自己，一只有个性的大象，因为它发现自己的不同给同伴带来了快乐，快乐才是自己的特点。 阅读目标：　　　　 1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。　　　　 2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。　　　　 3、乐于参加交流表达自己的意见。　　　　 阅读准备：　　　　 绘本《花格子大象艾玛　　　 阅读过程：　　　　 一、绘本简介：　　 出示花格子的局部图案:这是什么?　　　　 二、绘本共读：　　 封面:原来是一只大象　　　　 图1、图2：想象艾玛与众不同，其他大象会怎样看待和对待他？　　　　 图3：“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？。　　　　 图4：大家真的在笑话他吗？艾玛为什么这样认为？艾玛溜走了，他有什么打算？　　　　 图5：此时，艾玛的心情是怎样的？　　 （尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家——早安。把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊！）　　　　 图6：他找的是什么?为什么要找这棵树?　　 这棵树有什么特别?　　 想象，他会怎么做？　　 学一学它的动作　　　　 图7、图8：这个办法真叫绝！变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛又会怎么想、怎么做呢？　　　　 　 　　　 图9、图10：　　 此时艾玛回家了，又遇到那些动物？　　　　 我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，现在回家还是这个地方，我们来看看两幅画有什么不同？　　　　 为什么两幅画颜色不同?　　　　 （测：去的时候是晚上，现在是白天所以回来的时候颜色亮了。）　　　　 师：不是的，其实出去的时候经过这个地方也是白天，到底为什么颜色不同？　　　　 师：因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。　　　　 　　 你注意到他了吗？怎么认出的？　　 图11：你觉得有什么不对头呢？　　 　 　　 所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……为什么觉得总是不对头？　　　　 （前艾玛艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不是出艾玛了，感觉森林死气沉沉。生：以前的森林很热闹，很开心。）　　　　 　 　　 图12：段1：为什么那些象会这样严肃而沉默？　　　　 段2、3、4、5：通过这段故事，你有什么感受？或对艾玛有什么样的认识呢？　　　　 图13、图14、图15：回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？　　 其他大象认为艾玛为什么改变颜色？　　 你喜欢这群象吗？为什么？　　 （象群对艾玛的“与众不同”表现出的是包容与尊重。这让我们学到了做人的一种美德。）　　 图16：大象们的包容与尊重，他们的幽默行为会对艾玛产生怎样的影响，此时，你就是艾玛，你的心里会想什么呢？　　　　 总结：每个生命体都是不同的，各有各的特色,这些特点不分好坏,只要大家和睦相处,就能成为好朋友.　　 你