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隔代教育与亲子教育 四川教育学院 钟璞 隔代教育： 由祖辈们对孙辈们施行抚养与教育的活动与现象。 亲子教育： 由父母对子女施行抚养与教育的活动与现象。 隔代教育：中国家庭教育中较为普遍的现象 具有统计，目前，上海0—6岁的孩子中有50%—60%属于隔代教育；在广州，接受隔代教育的孩子占总数的一半；在北京，接受隔代教育的孩子多达70%；在其他地方，由祖父母或外公外婆带的孩子也为数不少。而且孩子的年龄越小，与祖父母生活在一起的比例就越高。 隔代教育 隔代教育，当今中国社会 十分关注的问题 1.传统的育子观念及方法与现代社会的要求之间表现出了一定的脱节现象； 2.隔代教育在中国的比率有上升的趋势； 3.隔代教育带来的社会问题日显突出。 隔代教育的一般类型 1.过分关注型； 2.过分监督型； 3.包办型； 4.严厉型； 5.放纵型 6.民主型。 隔代教育的弊利分析 隔代教育的负面影响 1.隔代教育对孩子个性发展的负面影响；幻灯片 10 2. 隔代教育对孩子社会化发展的负面影响； 3．隔代教育引起家庭内部教育要求不一致； 4．隔代教育不当引发未成年人犯罪。隔代教育有可取之处 1.溺爱孩子，影响孩子自我成长； 2.知识老化，影响孩子思维发展； 3.接受新事物慢，影响孩子创新能力发展； 4.受传统思想束缚，影响孩子性格发展； 5.亲子接触时间少，导致亲子间情感淡漠 隔代教育的负面影响 隔代教育有可取之处 1.时间充裕，耐心细致； 2.积累了抚养和教育孩子的丰富经验 ； 3.积累了丰富的社会阅历和人生感悟； 4.能减轻孩子父母的教育负担 ； 5.老年人摆脱离开工作岗位后的孤寂 。 隔代教育代替不了亲子教育 1.亲子教育更有利于孩子的智力发展；人类智力增长递减法则 2.亲子教育更有利于孩子的情感发展 3.亲子教育的基本方略；幻灯片 14 4.平衡和协调隔代教育问题 人类智力增长递减法则 大脑发育的秘密 细胞与神经细胞 心理发展的敏感期（关键期） 是指某一特定的年龄时期,儿童对某种知识或者行为十分敏感,学习起来非常容易。错过了这个时机,学习起来就会发生困难,甚至影响终生。幻灯片 13 1. 适时教育； 2. 花些时间陪陪孩子； 3. 净化孩子的视听； 4. 尊重孩子 ； 5. 学会倾听； 6. 保持家庭教育的一致一贯性； 7. 让孩子成为合格的社会人； 8. 家长应当珍惜自己的婚姻，给孩子一个温暖的家。 平衡和协调隔代教育问题 1. 两代人互相沟通； 2.优化和提高家庭成员的素养； 3.用成功的教子经验说服隔代家长； 4.两代人共同营造一个健康、轻松的家庭环境。 孩子的心是一块奇怪的土壤： 播上思想的种子，就会获得行为的收获； 播上行为的种子，就会获得习惯的收获； 播上习惯的种子，就会获得品德的收获； 播上品德的种子，就会获得命运的收获。 孩子的命运 就掌握在家长们的手中 谢 谢！ * * 10岁——20% 5岁——60% 0岁——100% *