一年级语文快乐的节日.docVIP

快乐的节日 教学目标: 1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文,背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。 3、感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国,热爱生活的思想感情,激发实现未来理想的愿望。 教学重点: 正确流利地朗读课文,背诵课文。 教学难点:在理解课文的基础上,培养学生热爱祖国,热爱生活的思想感情,激发实现未来理想的愿望。 教学准备: 1、录音机及《快乐的节日》歌曲录音带 2、字词卡片、电脑课件。 教学时间:两课时 第一课时 教学目标: 1、 学会本课的生字新词。 2、 朗读课文,体会文意。 3、 正确书写课文的6个生字。 教学重点:学会本课的生字新词。 教学难点:朗读课文,体会文意。 教学准备:录音机及《快乐的节日》歌曲录音带、字词卡片 教学过程: 一、切入举偶 1、歌曲引入:播放《快乐的节日》,你们知道这首歌的名字吗?今天,我们就来学习《快乐的节日》。(板书课题) 2、谈话导入:同学们,你们都知道哪些节日?过节的时候你们开心吗?谁能把当时快乐的情形介绍给大家听?今天,我们一起来分享《快乐的节日》。(板书课题) 二、对话平台 自学(自选方式,自主读文,培养学习能力。) 1、自读课文,边读边画出生字词。 2、组内合作学习,读准字音,读通课文。 (1)利用书中的“我会读”,组内互读,互相帮助把字音读准。 (2)选读自己喜欢的段落,引导学生互评。 三、识字(合作交流,自主识字。) 1、出示字词卡片,指读生字。教师适时强调重点字音:如“祝”读翘舌,“祖”读平舌。 2、你还有哪些新的识字方法吗? 3、游戏巩固,利用卡片猜读词语。 诵读(感知课文内容,引导感情朗读。) 1、分段读课文,引导学生评价,教师相机引导学生感情朗读。 2、听范读,试着说出自己的感受。 3、引导学生选择自己喜欢的段落读一读。 写字(引导观察,分类指导,突出重点,自主写字。) 1、出示“我会写”引导学生观察字形,分析归类。 2、从中选择典型字练习,写一写,评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。 3、展示写字成果,师生共同评价。 四、布置作业 1、、连一连,读一读。 鲜艳的 羽毛 自由地 飞翔 快乐的 红领巾 欢快地 成长 丰满的 时光 勇敢地 流淌 2、学着说一说。 我们像小鸟一样,自由地成长。 ( )像( )一样,( )。 第二课时 教学目标: 1、 进一步学习课文,体会文意。 2、 正确、流利地背诵课文。 教学重点:进一步学习课文,体会文意。 教学难点:正确、流利地背诵课文。 教学准备:生字卡片、电脑课件。 教学过程: 一、导入(复习巩固,启发入境。) 1、出示字词,巩固认读。 2、指读课文,启发思考:你最喜欢课文的哪个段落?为什么? 朗读(自主学习,交流感受,促进朗读。) 1、分组选读自己喜欢的段落,画出自己喜欢的句子,读书体会。 2、学生汇报学习情况,教师巡视,相机启发学生思考: 小朋友们要过快乐的节日,他们邀请谁来参加了? “有我们就更加美丽,有我们就充满希望”你知道是什么意思吗? 课文中把“我们”比作什么?为什么?你能用“……像……”说一句话吗? 3、汇报朗读,感情指导。(可以采取男女生分读、小组读、分段读、比赛读等形式。)让学生在读中体会“快乐”,表现快乐。 二、背诵(在熟读的基础上积累语言。) 1、启发学生交流背诵方法。如:看图背、抓重点词背、分段背、边唱边记等形式。 2、自由练习,汇报交流,互相评价。 三、欣赏(听唱歌曲,升华情感体验。) 1、播放歌曲,依词唱歌。 2、听曲读文,有条件的可以组织学生表演读文。 3、学习这篇课文你有什么感受? 四、布置作业:学唱《快乐的节日》。 板书设计: 25 快乐的节日 春天一样 我们像