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人教版五年级上册语文第一单元复习资料
一、重点课文内容:
?1.《窃读记》,作者林海音,主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客、借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱,对知识的渴望。
?2.《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新,百读不厌的读书方法,对读书的独特见解。
?3.《小苗与大树的对话》是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。
?二、生字词
?1.易错音
?转(zhuǎn)过街角 目的(dì)地
?踮(diǎn)起脚尖 暂(zàn)时
?2.易错字
?饿 柜 惧 撑 忧 伴侣 背诵 锅碗 盗窃 屋檐 酸痛 豫
?3.多音字
?绿 乐
?4.近义词
?担忧—— 急切——
?三、重点词句
?1.重点词:
?适宜:适合,相宜。
?知趣:知道好歹,不惹人讨厌。
?饥肠辘辘:饿得肚子直叫。
?白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。
?依依不舍:留恋,不忍分离。
?毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。
?2.重点句:
?(1)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
?“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
?(2)我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
?这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂、难以言说的感受,这正是窃读的滋味。
?(3)我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”
?这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。
?(4)这时,我总会想起国文鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”
?“吃饭长大”指的是身体的物质需求;“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
?(5)你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
?作者将书喻为朋友和家,的确是一种妙喻。朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新的发现,新的收获。以常见的事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌。
?(6)这真像与另一个人同船而行。
?这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目的,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。
?(7)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。
?“故地”,指书已读多遍,了解并熟悉;“想去就去”,是说方便,随心所欲,想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家”,“这真像与另一个人同船而行”,到现在的“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。
?(8)从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
?“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法,收获也是独特的。以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。
?四、课后习题
?根据你自己的读书感受,填一填,读一读,尊重学生个性化见解。
?一本你喜爱的书就是__________,也是_____________。
?(如:一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者,是良师,是诤友,也是伴侣。营养面包,是全世界的营养品;是一次秘密的旅行,也是精神上补钙。)
?五、补充练习
?1.用横线画出句中的错别字,并在括号中改正。
?(1)国庆节已后,学校要举行一次朗颂比塞。( )
?(2)同学们在教舍里聚精会神地作做业。(
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