高中数学高考综合复习 专题五 函数的性质(二).docVIP

高中数学高考综合复习 专题五 函数的性质（二） 一、知识网络（见专题四） 二、高考考点（见专题四） 三、知识要点 3、周期性 (1)定义：对于函数f（x），如果存在一个非零常数T，使变量X取定义域内的每一个值时，都有f（x＋T）＝f（x），那么函数f（x）就叫做周期函数.非零常数T叫做这个函数的周期. 认知： (Ⅰ)设f(x)定义域为I,则存在非零常数T,使对任意x∈I都有f(x+T)=f(x)f(x)为周期函数,T为f(x)的一个周期. (Ⅱ)对于定义在R上的函数f(x),若T是f(x)的一个周期,则kT(k∈Z且k≠0)也是f(x)的周期. (2)延伸:设f(x)定义域为I. (Ⅰ)若存在非零常数T,使对任意x∈I都有f(x+T)=－f(x),则f(x)为周期函数,且2T为f(x)的一个周期. (Ⅱ)存在非零常数a,b(a≠b),使对任意x∈I都有f(x+a)=f(x+b)（x+a与x+b的差为a-b） f(x)为周期函数,且是f(x)的一个正周期. 4.反函数 (1)定义:设函数y=f(x)的定义域为A,值域为C. 根据函数y=f(x)中的x,y的关系,导出x=（y）,如果对于y在C中的任何一个值，通过x=（y），x在A中都有唯一的值和它对应,那么,函数x=（y）(y∈C)叫做y=f(x)(x∈A)的反函数. 记作x= 在函数x=中,y表示自变量,x表示函数,出于习惯和研究的方便,我们常常对调函数x=中字母x,y的位置,将它改写成y=,并且约定:今后凡不特别说明,函数y=的反函数均指这种改写过的形式(矫形反函数). (2)定义的推论 由y=f(x)的反函数y=的引出过程可知 两域互换:y=f(x)与y=的定义域和值域互换 等价反解:当f(x)存在反函数时,y=f(x)(x∈A,y∈C) x=(x∈A,y∈C) 相消性质:注意到两式中x,y的同一性,运用代入手段解 , y∈C (C为反函数的定义域) , x∈A (A为反函数的值域) (3)求反函数的三部曲: (ⅰ)确定f(x)值域; (ⅱ)“反解”函数式:y=f(x) x=; (ⅲ)改写并注明定义域: y=（定义域为y=f(x)的值域）. 反函数的性质 反函数除去具有定义推论中的性质之外,还有以下主要性质. (ⅰ)函数y=f(x)的图像与它的反函数y=的图像关于直线y=x对称. 这一性质诠释:点(a,b)在y=f(x)图像上点(b,a)在y=图像上 即b=f(a) a=(a∈A,b∈C) (ⅱ)若y=f(x)(x∈I)单调,则y=f(x) (x∈I)有反函数,并且正反函数具有同一单调性. 提醒:单调函数必有反函数,但反之不一定成立.即y=f(x) (x∈I)的反函数存在时,y=f(x)在区间I上不一定是单调的,比如,f(x)=(x≠0)的反函数存在,且它的反函数就是自身,但是f(x)=在区间(-∞,0)∪(0,+ ∞)上不单调. 深入探索 (ⅰ)函数的反函数为自身的充要条件:f(x)=y=f(x)图象自身关于直线y=x对称或者f(x)=x. (ⅱ)反函数的奇偶性: 若f(x)为奇函数且存在反函数,则其反函数亦为奇函数; 若f(x)为非奇非偶函数且存在反函数,则其反函数亦为非奇非偶函数; 若f(x)为偶函数,则在定义域是非单元素集合的情况下f(x)不存在反函数. 四.经典例题. 例1.(1)已知函数f(x)是定义在R上的偶函数,且满足f()=-f(x), 又f(2)=1,f(1)=a,则 a= (2)已知函数f(x)的最小正周期为2T,且f(T+x)=f(T-x)对一切实数x都成立,则对f(x)的奇偶性的判定是? 分析: (1)由f()=-f(x)知f(x)是周期函数,且3是f(x)的一个周期, 又f(x)为偶函数f(-x)=f(x)(xR) 在此基础上,寻觅已知条件中的f(2)与f(1)的联系: f(2)=f(-2)=f[(-2)+3]=f(1) 而f(1)=a,f(2)=1, ∴a=1 (2)由f(x)的最小正周期为2T得f(x+2T)=f(x) ① 又这里f(x+T)=f(T-x) ② 为了靠拢①,在②中以(x+T)替代x的位置得 f(x+2T)=f[T-(x+T)]=f(-x) ③ ∴由①, ③得f(-x)=f(x) ∴f(x)为偶函数. 点评:我们从上面的分析中看到,解决比较复杂的问题,当已知条件中有两个(或两个以上)的等式时,要注意利用其它条件寻觅这两个(或其中两个)等式的内在联系.有关已知等量关系的联系一旦导出,难点便得以突破. 例2. 设定义在R上的偶函数f(x)是周期为4的周期函数,且当x[-2,0]时f(x)为增函数, 若f(-2)≥0,求证:当x[4,6]时, 为减函数. 分析:鉴于f(x)的