从校园戏剧视角看高校京剧文化推广.pdfVIP

2年第3期 中国大学教学．201 从校园戏剧视角看高校京剧文化推广 高字民 摘要：有鉴于当前高校京剧推广活动观念相对封闭、视野相对狭窄的现状，本文从大戏剧、大教育、 大文化三个层面具体论述了高校京剧推广活动和校园戏剧二者之间的密切关联。认为应该以校园戏剧的视 野重新审视京剧的校园文化推广，通过努力打破话剧和戏曲的隔阂对立、努力构建国民戏剧教育体系，不 断加强对人文素质培养和民族文化建设的思想重视和经费投入，最终使高校京剧推广获得飞跃式发展。 关键词：京剧；戏曲；校园戏剧；文化推广 作为中华“国粹”和古典艺术与美学传承的“活化 乎成了话剧的专利。就实践而言，纵观中国校园戏剧节 石”，京剧艺术的保护和发展，无论对于中华传统文化的 各届参赛作品，戏曲作品可谓风毛麟角。从理论层面说， 继承，还是对戏曲艺术的振兴，都具有非凡意义。为达 就连校园戏剧的忠实践行者也认为，“话剧与戏曲形式上 此目标，除专业京剧院团和文化管理部门的努力外，学 的不同特征，也决定了话剧比戏曲更能适应校园的土壤” 校——尤其是高等院校的积极参与，无疑具有至关重要 ¨】。然而，从笔者2010年10月参加全国高校京剧演唱 的作用。然而就实际情况地看，目前京剧在高校的推广 研讨会的经历和体验看，高校校园并不缺少戏曲爱好者， 情况却并不很理想。究其原因，主要是我们开展此项活 也并非没有戏曲生根发芽、开花结果的土壤。只是目前 动时的观念滞后和视野狭窄。长期以来，在专业戏曲院 高校京剧活动的开展，大多局限于票友“票戏”的传统 校之外的普通高校的教育工作者心目中，京剧乃至整个 路数，漠视了戏曲作为整体的校园戏剧的综合功能与价 戏曲艺术的文化推广，仅仅是大学教育的一个无关宏旨、 值。其结果，割裂了戏剧的娱乐审美和教育认知功能， 可有可无陪衬或点缀。高校学生京剧社团或协会大多由 重前者而轻后者，最终导致了戏曲在校园戏剧不受重视 一些有热情的师生戏迷、票友组成，其活动的开展，类 的局面。 似戏曲的“自乐班”或“票房”，流于自发性，至于业余 在校园戏剧大视野的观照下，我们从大戏剧、大教 性。简言之，京剧在高等院校的文化推广，明显外在于 育、大文化三个层面对高校京剧的文化推广活动做具体 高校教育的教学体系之外。 的分析，提出些许管见和建议。 作为中华戏曲的典范，京剧的唱、念、做、打有高 度的专业性、综合性和复杂性。这无疑对京剧进校园、 京剧在高校的推广构成很大障碍。在高等院校，推广京 在目前国务院学位委员会公布的学科目录中，戏剧 剧不可能像话剧那样简单——只要有学生社团作为阵 与戏曲并列合成的“戏剧戏曲学”，是艺术学门类下的一 地，活动就可以自主开展。较之于表演相对简单、便捷 个一级学科。以此为基础，当前高等院校教学的学科建 的话剧而言，京剧的普及教育和文化推广，不仅需要更 制和科研的项目管理都是将戏剧和戏曲视为两个平行并 多的经费投入和实践耐心，而且需要更多的热情关注和 列结构。其潜台词，即认为戏曲是不同于西方话剧、舞 理论思考。眼下的当务之急，我们必须首先转换思维， 剧、歌剧、音乐剧等戏剧样式的一种独特艺术。这种结 把高校京剧推广视为校园戏剧的有机组成部分，内置于 构，表面上似乎强调了戏曲的独立地位，凸显了戏曲研 高等教育的教学体系之内，从校园戏剧的新视野进行必 究和教学的重要性，但实际上，它不仅强化了戏剧和戏 要理论审视和实践探索。惟其如此，高校京剧推广活动 曲之间的隔阂、对立，而且加重了戏曲研究和教育的故 才能获得飞跃性发展。 步自封。对