浮来中学留守儿童管理规章制度.doc

浮来中学留守儿童管理规章制度 为了加强和规范我校留守儿童的管理，特制定我校的管理和建设办法，具体如下： 一、建立留守儿童情况统计报告制度。定期统计我校留守儿童基本情况，并将其纳入教育事业统计工作中形成长效统计制度。 二、.建立留守儿童档案制度。建立留守儿童数字档案，建立留守儿童具体情况档案和成长记录袋，详细记录留守儿童家庭基本情况和个人学习发展情况。 三、建立留守儿童优先寄宿制度。需要寄宿学校的留守儿童有优先寄宿权。 四、建立家校联系制度。学校应与留守儿童家长或监护人定期进行联系沟通。报告学生在校学习生活情况，了解学生家庭及有关情况，对家庭教育提出建议。 五、建立亲情沟通制度。建立多形式的沟通渠道，帮助留守儿童尤其是双亲外出的留守儿童定期与父母或监护人进行联系沟通。 六、建立教师学生结对帮助制度。组织学校教职员工与双亲外出的留守儿童对口帮助， 七、建立学生互助协作制度。组织留守儿童和非留守儿童或品学兼优的学生结对互助。 八、建立学校心理援助制度。培养留守儿童积极的学习、生活态度和优良的心理品质，对于有困难或有情绪困扰的留守儿童及时给予心理辅导，帮助留守儿童走出情绪困境，消除心理疾病隐患。 ?我校的留守学生人数多，工作压力大，任务重，但是关心、关爱留守学生是我们教育工作者义不容辞的责任和使命。今后我们将继续落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神，认真贯彻《新义务教育法》、《未成年人保护法》和省、市、县有关“留守学生”教育管理文件精神，进一步加大留守学生工作力度，做细、做实、做好“留守学生”工作。 2009年9月 2010-2011年度我校留守儿童基本情况 基本情况 初一年级 初二年级 初三年级 总计 总数 512 333 329 1174 男 336 205 227 768 女 176 128 102 406 随父母一方生活 331 83 237 651 随祖辈生活 120 196 72 388 随其他亲戚生活 61 54 20 135 浮来中学留守儿童管理领导小组 组??? 长：刘 坤 职??? 责：审定管理制度和工作计划。 副 组 长：徐厚杰 曾宪春 职??? 责：拟订管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。 成??? 员：刘 敏 鞠晓琳及各班班主任 主要职责： 1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。 “留守学生”家长联系制度 ???? 一、定期召开“留守学生”监护人会议，每学期一次，并向监护人汇报学校工作计划和工作情况，通报学生在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨“留守学生”的教育管理措施； ????? 二、各班设立、开通“亲情热线”，建立留守学生父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期的电话联系制度，及时与家长交换意见，同步教育好“留守学生”； ????? 三、在学期结束时，要求留守学生给在外的爸爸（妈妈）写一封信，汇报一学期的学习、生活情况。 ????? 四、要求学校代理家长至少每期对所监管的留守学生进行一次家访。 留守学生结对帮扶计划 ?????? ?当前留守学生的队伍正日益庞大，由于他们远离了直接监护人，远离了父母的关爱，很容易出现学业偏差、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题。为此，结合本校实际情况，特制定我校留守学生结对帮扶工作计划。 ???? 一、具体方案措施： （一）建立责任制。 （二）建立宣传制度。学校团支部充分利用各宣传媒体，大力宣传加强“留守学生”教育管理的目的、意义和作用。积极宣传“留守学生”教育管理工作的典型和成功经验。 （三）建立档案和联系卡制度。建立留守学生家庭基本情况和临时监护人情况以及学生在校期间学习生活情况档案，让留守学生在校期间与外出务工的父母取得联系，汇报在校期间的学习生活情况，了解父母在外务工情况，增进留守学生与父母的亲情联系，以利于学生思想教育和身心健康成长。 （四）建立代理家长制。动员全校教职工根据学校留守学生的人数每人联系5—10名学生，当好代理家长，以一个家长的身份去关注学生的成长，关心学生的生活，密切注意学生的心理变化情况。 （五）开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校这个大家庭的温暖，健康快乐的成长。 1、生日祝福，学校团支部准确统计每一位留守学生的生日，记入档案。 2、开展“爸爸、妈妈，我想对你们说的”的主题作文竞赛活动，通过学生发自肺腑的亲情告白，以达到震撼心灵，培养健康情感的教育目的。 3、在学期结束或开始的时候开展“给在外的爸爸（妈妈）的一封信”和“爸爸（妈妈）给我的一封信”征文和展出活动。 4、开展“爸爸（妈妈）在外打工的故事”为主题的故事会，