哲学：马克思主义哲学原理教学大纲.docVIP

马克思主义哲学原理 教学大纲 教学目标： 本门课程主要是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理的教育，学习毛泽东和邓小平哲学思想，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，为学生确立建设有中国特色的社会主义的理想信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的哲学理论基础。 ? 第一章?????????? 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 教学要求： 第一，了解哲学的基本问题。 第二，了解马克思主义哲学的产生和基本特征。 第三，了解学习马克思主义哲学的意义和方法。 教学目的： 明确马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 第一节 哲学和哲学的基本问题 一、哲学是世界观的理论体系 二、??? 哲学的基本问题及其意义 三、唯物论和唯心论的对立及其根源 四、哲学在民族文化中的核心和灵魂地位 第二节???????????? 马克思主义哲学的产生和基本特征 一、马克思主义哲学产生的历史必然性 二、马克思主义哲学的根本特征 三、马克思主义哲学的精髓 第三节???????????? 马克思主义哲学与现时代 一、马克思主义哲学与现代科技革命 二、马克西主义哲学与中国传统哲学、现代西方哲学 三、马克思主义哲学的中国化与中国化的马克思主义哲学及其最新成果 四、马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的理论基础 第四节???????????? 学习马克思主义哲学的意义和方法 一、学习马克思主义哲学的意义 二、学习马克思主义哲学的方法 思考题： 1、什么是哲学？哲学基本问题的内容是什么？ ２、如何理解马克思主义哲学产生的历史必然性？ ３、什么是马克思主义哲学？如何理解它的根本特征？ ４、如何理解马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质？ ５、如何认识马克思主义哲学的中国化？ ６、大学生为什么要学习马克思主义哲学？怎样才能学好马克思主义哲学？ 教学参考书： 1.马克思、恩格斯《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第一卷。 2.恩格斯《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马克思恩格斯选集》第四卷。 3.恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯全集》第三卷。 4.列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁全集》第11卷。 ? 第二章 世界的物质性和人的实践活动 教学要求： 第一、了解世界的物质本质。 第二、了解人的实践活动与世界本质的关系。 第三、了解世界本质与贯彻党的思想路线的关系。 教学目的：在思想上确立实事求是的观点。 第一节 物质及其存在形式 一、.辩证唯物主义的物质观 二、运动是物质的根本属性 三、时间空间是运动着的物质的存在形式 四、现代自然科学的物质结构理论深化了对物质的认识 第二节 人对物质世界的实践把握 一、实践的本质、特点及基本形式 二、实践是人的存在方式 三、实践是人与世界相互作用的环节 第三节 意识与世界的物质统一性 一、意识对物质的依赖性 二、意识的能动性 三、世界的统一性在于它的物质性 思考题： １、马克思主义哲学物质观的内容和意义是什么？ ２、如何理解实践的本质和作用？ ３、为什么说实践是人的存在方式？ ４、如何理解世界的统一性在与世界的物质行？ ５、为什么说解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义理论的根本要求？ 教学参考书： 1.马克思：《资本论》，《马克思恩格斯选集》第2卷。 2. 恩格斯：《反杜林论》、《自然辩证法》，《马克思恩格斯选集》第3卷。 3邓小.平：解放思想，实事求是，团结一致向前看。 第三章 世界的联系、发展及其规律 教学要求： 第一、两种根本对立的发展观。 第二、了解联系和发展是物质世界存在发展的固有特征。 第三、物质世界联系发展的普遍规律和基本范畴。 教学目的： 掌握唯物辩证的思维方法。 第一节 世界的普遍联系和永恒发展 一、联系的客观性和普遍性 二、联系的多样性和条件性 三、联系的系统性 四、规律是事物本身所固有的、本质的、必然的联系 第二节 世界的永恒发展 一、发展的实质和过程 二、发展的进程是渐进性和飞跃性的统一 三、发展的道路是前进性和曲折性的统一 第三节 对立统一规律是联系和发展的根本规律 一、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 二、矛盾是事物发展的动力 三、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及方法论意义 第四节 联系和发展的基本环节 一、本质与现象 二、内容与形式 三、偶然性与必然性 四、原因与结果 五、可能性与现实性 思考题： 1、怎样理解唯物辩证法的总特征？ 2、为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？ 3、运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理，说明建设有中国特色社会主义战略方针的 正确性。 4、? 5、? 6、?