语文教学中的德育工作计划.docVIP

语文教学中的德育工作计划 在已经结束的第一学期，我们七年级语文组三位教师，针对着学生的心理素质、知识结构、能力等级诸多方面，进行了相应的德育工作，学生在思想品质、意志品质等均取得一定的提高。本学期， “课堂高效”“小组合学”仍然是我们教学的追求方向。大兵未动，粮草先行，课改之时，德育先行。工作难度的加大，对我们是个考验，也是挑战；为了搞好工作，我们拟定计划如下： 一、指导思想 坚持“德育为首，育人为本”的教育原则，结合语文教学的自身规律和特点，在教学中渗透思想道德教育，培养学生正确的人生观、价值观。 二、教材内容德育价值总体分析 本册中的六个单元依次安排如下内容，成长、祖国、名人、文化、探险、动物。据此可渗透如下教育：正确面对成长中的问题；培养爱国主义精神，学习名人精神，形成高尚的审美观和正确的价值观；培养开拓精神和团结协作的观念；珍视生活，关爱动物。 单元德育渗透内容 第一单元 成长主题 正确对待成长中的问题，勇于面对生活，面对挑战。 第二单元 祖国主题 体会课文中表现的强烈的爱国主题，培养爱国主义情操。 第三单元 名人题材 学习名人的崇高品格和奉献精神。 第四单元 文化艺术 开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，丰富文化素养，初步形成个性化的审美观、价值观。 第五单元 探险主题 激起探险自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。 第六单元 动物美文 激发学生珍视生命、关爱动物的情感，引导学生初步思考和认识人与动物的关系，感悟动物身上所折射出来的可贵精神。 三、教学德育渗透总体目标 结合教学内容，培养学生崇高的爱国主义精神，增强民族自豪感；树立健康高尚的人生观、价值观；形成自己的审美观；培养学生开拓进取的精神和集体主义观念；珍视生命，关爱动物。 四、具体实施： 1.结合课本内容对学生进行德育教育 为了能更好的开展德育工作，渗透思想，我们要结合本学科特点，及时进行德育及环保等宣传。如讲《真正的英雄》、《登上地球之颠》等课文时，主要培养学生的爱国主义情操，即不畏艰险的精神。讲《珍珠鸟》、《马》等课文时，传递给学生热爱和平、热爱自然的观念，使学生在把握知识的同时，在品质上上升一个新的台阶。而且我们还要在课上适当开展讨论活动，使学生体会作者的情感，让文章本身去感染学生的心灵，起到润物细无声的效果。 2.身体力行，言传身教 除了紧紧结合教材教育学生之外，我们还要注重自己的形象，通过我们的“身体力行”来给学生作表率。不管是课上还是课下，小到一言一行、一个手势，我都会给学生一个示范的形象，因为我一直记着自己的职责是：教书育人，其中育人更是重中之重。要是老师都不能身为典范，学生又怎能行正品端呢？ 3.德育工作与学校工作合拍 寓教于乐，寓教育于活动之中，教育才能收到较好的效果。除了日常的教学工作，我们的德育工作一定要与学校的工作节拍相一致，只有这样才能起到强化教育，深化教育的目的和作用。并且有学校这个大环境作后盾，我们的工作才能有法可依，有的放矢；学生也会加强自律。除此之外，及时抓住反馈时机，结合作文让学生反思，谈感想，进行深度挖掘。有利于提高学生思想上的熟悉，对思想教育有辅助作用。例如学校在每个重要的节日都要组织相应的活动：教师节、母亲节、父亲节、国庆节、青年节、感恩节等等，征文也好，演讲朗诵比赛也罢等等，我们语文教师都应适时地敏感地抓住机会，相机施教，让教育在活动中升华。 总之，德育是教育之首，作为语文教师的我们，应该利用一切阵地，抓住一切机会，将德育工作真正落到实处。