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“法律法规”教材分析及教学建议 发言意图 了解教材的编写意图 建立教材的宏观印象 明确教材的重点难点 共探有效的教学方法 教材编写意图 满足成长需要，促进社会化进程 法律法规常识和法治意识培养 公民、自我、社会意识的培养 维权、自护意识和能力的培养 禁毒、防毒意识和能力的培养 教材内容确定依据 高中阶段学生的身心特点 行为上盲动、教育上可塑 高中阶段的课程安排内容 分析需求，见缝插针 未成年人走向社会的需要 社会现实、升学就业 教材的主要特点 行文活泼 案例引证 简化理论 理清框架 内容可读 适应学生特点 满足求知需求 栏目丰富 资料案例 法律顾问 活动建议 教材主线 法律与未成年人的健康成长。 通过结合高中学生特点，选择与这一年龄段身心发展相关的法律内容进行教育，帮助未成年人认识社会，适应社会，顺利渡过这一社会化的关键时期。 第一节 法律为我们创造健康的环境 教学目标： 了解我国的法律体系；了解法的功能；明确未成年人的健康成长与法息息相关；形成对法的感性认识。 自觉关心我国的法律建设；懂得法制社会的形成需要每个公民的共同努力；懂法、守法、护法是每一个公民的职责。 教材分析 引言：现代社会生活与法是息息相关；依法治 国是时代大潮；增强法治意识是时代对 每一个人的共同要求。 第一节 法律为我们创造健康的环境 一、介绍我国的法律体系 二、法在现实生活中的作用 三、法律保护青少年健康成长 教学重点与难点： 青少年与法的关系。一方面法要规范青少年的行为，另一方面，又保护青少年，为其健康成长创造一个良好的环境。 因为青少年缺少相关的社会生活的感性认识，所以要让他们体验到法就在自己身边有一定的难度。另外在这一年龄段还存在的一些认识上的误区。 教学建议 一、建议安排一课时，以教师讲授为主。 二、进行学习目的和意义的教育。 三、讲我国的法律体系可采取图示法 四、讲法的功能时建议采用归纳法 典例引入 提示问题 组织分析 展示结果 归纳提炼 开放结论 五、讲青少年与法的关系，主要要达成两个目标，一是未成年人的身心特点决定了他们是一个弱势群体，需要法的特别保护；二是法的威严不仅需要执法机关来维护，同样需要每个公民共同来维护，才能让法真正规范我们的社会生活。 第二节 宪法与公民的权利和义务 教学目标 理解宪法是国家的根本法；了解我国宪法的主要内容；了解新中国成立以来我国宪法的发展过程；明确宪法第二章公民的权利和义务的主要内容。 提高运用公民的权利和义务的相关知识认识现象、分析问题、维护自身权利的能力。 提升作为一名国家公民的责任感；激发学生自觉拥护宪法、遵守宪法、维护宪法的热情，自觉地同违宪行为做斗争。 教材分析 本节重点让学生了解宪法对公民权利和义务的相关规定，增强学生的公民意识、成人意识、社会意识。 本节主要由以下四部分内容构成：宪法是国家的根本大法；我国宪法的发展过程；我国宪法的指导思想和主要内容；宪法规定的公民的权利和义务。 一、宪法是国家的根本大法 （一）宪法规定了国家的根本制度 宪法主要内容规定的是一个国家带有根本性的问题，即关于国家的性质、国家政权的组织形式、国家结构形式、社会经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织活动原则等 （二）宪法集中表现了各种政治力量的对比关系 宪法以法的形式规定了我国社会各阶级在国家中的地位。从而客观地反映出各种政治力量的实际对比关系。 （三）宪法具有最高的法律效力 （四）宪法的制定和修改比一般法律严格 以上四个特点决定了宪法的地位和性质 二、我国宪法的指导思想和主要内容 指导思想：坚持四项基本原则，是我国宪法的灵魂。 主要内容： 序言：阐明了宪法总的指导思想。提出了今后的根本任务，分析了我国各阶级力量，规定了我国民族政策和对外政策的原则。 第一章“总纲”：我们国家的性质；我国政权组织形式；我国是统一的多民族的国家；我国的经济基础；国家所出的历史阶段；我国基本的经济制度和分配制度等。 宪法第二章对我国公民七方面基本权利和五方面基本义务作了原则规定。 第三章对我国从中央到地方各级国家机构的设置和职能权限作了具体的规定。 我国宪法第四章对国旗、国徵、首都作了确定。 三、公民的基本权利和义务 （一）宪法规定的公民的基本权利的主要内容 1．政治权利和自由 2．宗教信仰自由 3．人身权利 4．批