报告《专家型教师的理想和追求》.pptVIP

专家型教师的理想和追求 ——对地理教育生涯的感悟 武汉市第十四中学严瑛 一、晓知地理教育功能与地位 古代：地理知识是衡量聪明人的标志 现代： ①公民素质提升——综合思维、可持续发展观、正确地理观 ②认识世界和区域差异性——借鉴经验和教训，建设家园 ③培养实践能力——观察、绘图、检测、调查 ④促进经济发展和环境保护——生产布局 ⑤国防与外交策略的制定——国界、领海宽度 二、通晓专业和教育理论，综合素质强 （一）专业素养： 新课改后中学有3本必修，7本选修，在大学一年级开始学习就要落实好。 ①自然地理——宇宙与地球、气象气候、地质地貌、海洋、自然灾害、土壤、水文、生态（概念不清技能缺失） ②人文地理——理论地理、部门地理、区域地理 ③ 地理信息系统—— “三S”等现代信息技术的应用（遥感、地理信息系统、全球定位） ④地理实践能力——天文观测、气象观测、岩石矿物识别、土壤肥力辨认、人口统计、污水监测、地震泥石流滑坡调查、生产布局调查、旅游资源开发评价、学校平面图测量、地理主题班会、春游组织等等。 二、通晓专业和教育理论，综合素质强 （二）教学素养： ①口头表达流畅——准确清晰、逻辑性强、有激情 ②教学设计合理——目标准确、引入