2012-2013学年第二学期北师大版小学数学六年级下册全册总复习教学设计.doc

北师大版小学数学六年级毕业总复习 目 录 北师大版小学数学毕业总复习 1 数和代数 1 数和数的运算 1 数的改写 数的大小比较 2 数的整除；分数、小数的基本性质。 3 最大公约数和最小公倍数 4 分数和百分数 5 四则运算的意义和法则 7 运算定律与简便算法、四则混合运算。 7 四则运算的意义和法则练习 8 用简便方法计算 9 文字题 10 四则运算的应用（文字表述） 11 代数初步知识 13 用字母表示数与简易方程1 13 比和比例2 14 正比例和反比例3 15 应用题4 15 简单应用题的结构和解答思路 15 应用题的解答步骤5 16 复合应用题6 17 复合应用题（工程问题）7 18 按基本数量关系分析复合应用题8 19 列方程解应用题9 20 分数应用题10 21 稍复杂的分数（百分数）应用题11 23 用比例知识解应用题12 24 用不同知识解答应用题13 25 量的计量14 26 计量单位和进率练习课15 27 复习平面图形的认识16 28 圆和轴对称图形17 29 平面图形的周长和面积18 30 平面图形的复习19 31 立体图形的认识，立体图形的表面积和体积20 32 立体图形的综合练习21 34 简单的统计22 34 统计表的练习23 35 复习统计图24 37 练习课25 37 北师大版小学数学毕业总复习教学设计 数和代数 数和数的运算 教学内容：数的意义、数的读法和写法 教学要求： 使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题。 理解掌握整数、分数、小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。 教学过程： 从今天开始，我们学习第四单元---（整理和复习）。本单元内容不仅是本册教材的一个重点，也是小学阶段数学知识的重要组成部分，这部分内容是对小学阶段数学知识的总结和概括，同时又是中学数学知识的重要基础。为此，必须认真地学好本单元，要积极主动地搞好整理和复习，使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构。 举例说说，小学阶段学习了哪些数？ 教师板书：自然数、整数、分数、小数。 理解整数、自然数、0之间的关系。 1、2、3……。 自然数 0：一个物体也没有，用0表示 0小的数（以后学习的内容） “做一做” 提出问题： 小数与分数之间有什么联系？ 小数分几种情况，划分的根据是什么？当学生总结后，可归纳如下： 有限小数：小数部分的位数是有限的。 小数 无限小数（循环小数）：小数部分的位数是无限的。 整数和小数位顺序表，理解整数与小数之间的联系。 让学生填写教材74页整数和小数数位顺序表。 什么叫数位? 整数与小数之间有什么联系? 练习教材的“做一做”。 举例说说什么叫百分数。 练习教材的“做一做” 3．复习数的读法和写法 请同学们想一想：小数和分数应怎样读？怎样写？ 数的改写 数的大小比较 使学生进一步理解数的改写方法，能正确熟练地把一个较大的多位数改写以“万”或“亿”作单位的数和求近似数；能正确熟练地进行分数改写以及分数、小数、百分数之间的互化。 进一步理解整数、小数、分数比较大小的方法，能正确熟练地进行这些数的大小比较。 教学过程： 1．讲述复习内容，提出目标要求 2．复习数的改写 1）读出下列各数：235800 345000 345000000 如何将这两个数分别改写成以万、亿作单位的数？ 如何求一个整数近似数？ 把一个数改写成以万或亿作单位的数与求一个整数的近似数人什么联系和区别？ 235800=23.58万 345000000=3.45亿 235800≈24 345000000≈3亿 ,把一个数改写成以万、亿或其它单位的数，得到的是准确值时，用等号联接两个数，而求近似数，得到的是近似值，用约等号联接两个数。 2）复习求小数近似数的方法，并比较与求整数近似数人何相同点？ 一般都是用四舍五入法。 “舍”或“入”都是由规定位数的下一位数值决定的。 完成教材76页下的“做一做” 先让学生举例说说分数有哪几种，然后做练习， 2） 小数 百分数 1/20 0.75 45% 举例说说怎样判断一个分数能不能化成有限小数？ 复习数的大小比较 练习教材的“做一做” 教材第2题中（2）题、79页3题、4题。 5题、6题。 教学要求： 使学生进一步理解整除、约数、倍数、公约数、公倍数、最大公约数、最小公倍数、质数、合数、互质数、质因数、分解质因数、能被2、3