模具CADCAM应用技术单元设计一模两腔壳体分模.docVIP

模具CAD/CAM应用技术课程单元教学设计 单元标题：一模两腔壳体分模 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第 19次 授课班级 级 班 上课 时间 第 周 月 日第 节至 第 周 月 日第 节 上课 地点 楼 机房 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 用软件修改分型面的位置 分型面在模架中的位置 （1）具有一定的语言表达及沟通能力； （2）具有一定的分析和解决工艺技术问题的能力； （3）具有职业道德、责任意识、安全意识和环保意识； （4）具有勤劳、严谨、团结协作的精神等等。 能力训练任务 任务1. 教学重点难点 1、操作工件坐标系的测量（上机）（上机）Z旋转90度，见下图： 按确定按钮，结果是： 再单击确定按钮： 我们发现零件之间距离太远，请激活布局零件进行如下编辑： 编辑完后，我们可以加入模架：（也可在之前或之后加载），此时要激活装配： 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间（分钟） 1 （××） 讲解CimatronE软件的一模多腔的布局 教师举例或者实物 学生猜测拔模斜度的作用 15 教师讲解 学生听 教师听 学生说 2（××） 教师操作软件 （模型的调入） 教师讲解 学生同步上机练习 30 教师巡视、检查、辅导 学生练习 3（××） 教师操作软件 （坐标系的调整） 教师讲解 学生同步上机练习 25 教师巡视、检查、辅导 学生练习 .4. （××） 教师操作软件 （坐标系的旋转） 教师讲解 学生同步上机练习 20 教师巡视、检查、辅导 学生练习 作业 1上网点击CIMATRONE软件的操作视频 2练习CIMATRONE软件的测量功能，探讨测量功能在分模中的作用。 课后 体会 模具CAD/CAM应用技术课程单元教学设计 单元标题： 模具LKM模架调用 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第20次 授课班级 级高职班 上课 时间 第一周 月 日第 节至 第一周 月 日第 节 上课 地点 主教学楼C330机房 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1、运用CIMATRONE软件调用LKM模架 2、CimatronE软件的LKM模架尺寸的确定 1、LKM模架的特点是什么？；2、如何选用LKM模架？ （1）具有一定的语言表达及沟通能力； （2）具有一定的分析和解决工艺技术问题的能力； （3）具有职业道德、责任意识、安全意识和环保意识； （4）具有勤劳、严谨、团结协作的精神等等。 能力训练任务 任务 用软件进行LKM模架的调用 教学重点难点 用软件进行LKM模架的尺寸确定方法； 本次课使用的外语单词 插头：　connector plug 插座： connector socket 密封/封料： seal 运水： water line 喉塞：line lpug 喉管：tube 塑胶管：plastic tube 快速接头：jiffy quick connector plug/socker 四、模具零件：　mold components 三板模：3-plate mold 二板模：2-plate mold 边钉/导边：leader pin/guide pin 边司/导套：bushing/guide bushing 中托司：shoulder guide bushing 中托边L：guide pin 顶针板：ejector retainner plate 托板：　support plat （ 教师根据课堂情况斟酌讲解 ） 案例和 教学 材料 （指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等） 案例1. LKM模架调用 大水口系统模架 简化型细水口系统模架 细水口系统模架 编辑完后，我们可以加入模架：（也可在之前或之后加载），此时要激活装配： 默认设置即可： 加载结果如下; 隐藏其它，只显示分模系统，激活其中一个零件，切换到分模状态，见下图 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间（分钟） 1 （××） LKM模架的分类 教师举例或者实物 学生猜测塑料分型面在何处 15 教师讲解 学生听 教师巡回指导 学生练习 2（××） LKM模架的尺寸计算 教师讲解 学生听 30 教师巡回指导 学生练习 3（××） 选用LKM模架 教师讲解 学生听 25 教师巡回指导 学生练习 .4. （××） 零件调入LKM模架 教师讲解 学生听 20 教师巡回指导 学生练习