示范性高等职业院校建设方案(重点关注).doc

重点项目二 应用电子技术专业 一、现有基础 （一）行业背景分析 近20年来，浙江省电子信息产业快速发展，电子信息产业工业总产量保持3倍于国民经济的增长速度。2005年底，浙江省有电子信息类企业10443家，从业人员48.2万，完成工业总产值3400亿元，销售收入2846亿元。电子信息产业是金华八大优势产业集群之一，金华市现有电子信息类企业964家，从业人员2.9万，规模以上工业产值.5亿元 典型工作任务描述 就业岗位 典型工作任务描述 1．电子产品软件开发 单片机编程与测试 PLC软件编制与测试 上位机软件开发 6．产品维修员 不合格产品维修 返修产品维修 统计不良信息 2．电子产品硬件开发 电路方案的设计、产品结构设计 PCB板设计－样机 元器件选型 样品制作 样机的电路测试 试验 成本分析 外来样品分析 7．车间技术员 解决现场技术问题 产品质量事故处理 改进措施的跟踪 检查工艺纪律 指导工人操作 3．工艺员 编写工艺文件 车间半产品的调试 测试夹具制作 现场工艺管理 外来样品工艺分析 提出工艺改进 8．品质检验员 过程检验 产品检验 可靠性测试 品质统计分析 产品异常分析 品质改进措施提出 4．销售工程师 用户需求了解 为客户提供解决方案 商务谈判 客户关系管理 客诉处理 跟踪样品信息 9．材料采购与管理员 供应商评价管理 采购计划编制落实 出入库管理 不合格材料的处置 积压物料的处置 5．技术支持工程师 售后的技术服务 编制售后服务条款 编制故障处理流程 现场远程支持 客户的需求及产品的改进 培训 10．设备工程师 供应商评价管理 采购计划编制落实 出入库管理 不合格材料的处置 积压物料的处置 （2）行动领域归纳和学习领域转换 组织金华地区典型电子生产企业的技术工人、技术员或工程师、专业教师和课程专家一起，采用研讨（头脑风暴）等方式，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成职业能力领域，经过归纳与选择，确定行动领域。然后，根据认知及职业成长规律递进的原则，由专业教师和课程专家一起采用研讨（头脑风暴）等方式，重构行动领域并转化为学习领域，见表4-2-2。 表4-2-2 行动领域归纳与学习领域方案 职业能力领域 行动领域 学习领域 描述电子产业与经济体系之间的关联。 识别电子企业生产组织结构。 分析电子企业的典型营运过程。 认识电子企业生产管理过程与内部各部门间相互关系。 在导师的指导下，做出职业生涯规划和3 年学习计划。 职业生涯规划和学习计划制定 员工职业规划与入企培训 基本电路功能分析与构建。 常用电工仪表与工具的使用。 选用常用低压电器及材料。 安全用电并遵守劳动与安全保护规程。 解读与绘制电气图纸。 电气系统的规划、安装、维护与故障检修。 电气系统的规划与实施 电气系统规划与实施 常用仪器仪表的使用。 常用元器件封装形式、供应商牌子、标志的识读；测试与分析常用元器件的性能；正确选用元器件。 分析与测试基本放大电路、运算放大电路、功率放大电路、振荡电路、直流电源电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路。 识读电路图，分析电路工作原理。 电子电路的制作与调试，分析和查找问题并排除故障。 收集信息、查阅资料，使用仿真软件分析电路。 电子电路的分析与实践 电子电路分析与实践 使用多种传感器进行信号检测。 编写简单的C语言程序。 根据要求设计编程方案。 设计与调试程序。 用C语言编程简易智能产品的控制程序及调试 简易智能产品编程 用计算机软件绘制电路图。 元器件、集成电路合理布置，并设计PCB板图。 PCB板的加工与校对。 电子线路板的设计与制作 电子产品制图与制板 应用正投影法绘制简单物体的三视图。 绘制和阅读规则物体的零件图和装配图。 运用计算机软件绘制机械图。 查阅机械图样和加工技术的相关国家标准。 绘制和阅读电控装置的装配图和接线图。 机械图样的识读与绘制 机械图样的识读与绘制 用编程器编辑程序。 用仿真平台进行程序调试。 单片机和内部资源的简单应用。 设计单片机最小应用系统。 微控制器的应用 微控制器的应用 电子产品焊接与装配。 电子产品整机调试。 电子产品防护设计。 编写工艺文件与工艺过程管理。 测试夹具制作。 电子产品生产工艺与过程管理 电子产品生产工艺与管理 通过与用户沟通, 确定产品功能与技术指标。 根据工作需要使用各种信息媒体，独立收集资料。 制订设计方案。 硬件电路设计与安装调试。 程序设计与调试。 开发工具、开发平台的使用。 关注劳动保护和环境保护。 技术文档的编制。 小型电子产品的设计与制作 小型电子产品开发 电力电子装置分析和测试 依据产品技术标准和相关的产品图样、工艺制造技术文件的规定进行对比，确定每项质量特性是否合格，对产品质量进行判定。 检验仪器、仪表的使用。 简单