第六届全国中小学生信息技术创新与实践活动.ppt

1/2 rtt 　第六届全国中小学生信息技术创新与实践活动 机器人创新设计比赛项目培训内容 中小学生参与创新设计比赛的意义 综合能力的考验和锻炼 培养创造能力的重要途径之一 是技术交流和学习的重要平台之一 第六届NOC活动创新设计比赛规则 整个比赛分为三个阶段： 机器人作品创新设计 机器人现场主题创作 角逐NOC教育信息化发明创新奖 机器人创新设计比赛器材说明 博思威龙智能教育机器人产品是机器人作品创新设计阶段的推荐器材 博思威龙智能教育机器人产品是全国机器人创新设计比赛现场主题创作阶段决赛时组委会统一提供的器材 机器人作品创新设计要求 以创新为主题，设计制作各种新颖的机器人项目，实现机器人的机械、电子、计算机软件以及传感器等方面的扩展应用 考察学生的思维能力、动手能力及创新能力 培养学生的团队合作能力和沟通能力 占机器人创新设计比赛总分的80% 机器人作品创新设计评审标准 机器人设计创造性：20分 机器人性能独特，外观新颖：20分 表演方案设计和制作工艺：20分 实用价值，系统可靠性：20分 介绍、说明和答辩：20分 机器人作品创新设计分组进行 小学组 初中组 高中组 机器人创新设计展示 机器人创新设计展示 的场地长3m、宽2m 机器人创新设计的道具不可超出长2m×宽1.5m 参加展示的机器人尺寸不超过50cm×50cm×50cm，其型号、重量和数量等无任何要求 机器人创新设计比赛时间安排 参赛队应提前1小时进入展示场地 在评比前各队有10分钟的准备时间 陈述和演示时间不超过3分钟；演示时，允许1～3名参评队员（包括解说员）进入场地 答辩时间为3分钟 机器人创新设计参赛作品其他要求 参赛作品必须是自主开发制作的创新作品，且未参加过其他任何比赛。 参赛队伍要提供一份正式报告，包括： 作品名称、作品简介、研制过程 选手基本情况 创意设计及结构搭建的新颖性、科学性、实用性、先进性和未来价值 以及自我评价、指导教师评价和参考 参评作品不同角度外观彩色照片 研制过程图片或VCD 声像资料 参加机器人作品创新设计的要点 主题要新颖和独特 作品要有一定的实用价值 深入了解机器人器材，做到结构独特 程序简洁科学合理，增强表现力 反复测试，做到表演成功优秀 掌握回答技巧，言简意赅 如何实现“主题要新颖和独特” 选择符合国家政策、倡导的主题 奥运 环保 航空航天 科技 跟据日常所见的科 技发明及新型使用 历史典故或科幻 如何实现“作品的实用价值” 作品要符合科学性 作品和现实生活想关联 能给人的生活带来帮助 或改善 如何实现“深入了解机器人器材，做到结构独特” 多使用机器人器材，做到熟能生巧、融会贯通 组成小组，互相讨论交流，共同提高，多向老师请教 如何实现“程序简洁科学合理，增强表现力” 多使用机器人程序 不断测试比较，优化机器人程序 如何实现“表演成功优秀” 不断测试机器人 优化机器人结构 简化机器人程序 比赛现场的调试 对机器人的充分了解 如何实现“掌握回答技巧，言简意赅” 尊重评委，礼貌待人 多种表达方式、风趣幽默 对机器人作品的充分了解 必要的研究评委的心理 机器人现场主题创作 机器人现场主题创作规则 机器人由开始区出发，按照规定的方向（顺时针方向或逆时针方向/现场公布）沿着环形跑道运行，最终将所搬运的物体摆放在指定位置（白色的开始区或黑色的障碍区/现场公布）区域内，动作展示结束 机器人现场主题创作考核方式 比赛时间:90分钟 现场发放器材 现场搭建、现场编程、现场调试、现场演示 分为小学组、初中组、高中组 三个组别机器人动作展示所需运行的跑道圈数现场公布，要有一定的难度差异 机器人现场主题创作评审标准 机器人完成动作展示 (机器人搭建：35分/机器人编程：35分/动作展示：30分) 机器人动作展示过程中脱离跑道运行或停止运行、机器人所搬运的物体摆放在指定位置区域外（含压黑色线）、机器人动作展示过程中所搬运的物体脱落 (机器人搭建：35分/机器人编程：35分/动作展示：0分) 规定用时内完成机器人搭建但未进行程序导入 (机器人搭建：35分/机器人编程：0分/动作展示：0分 规定用时内未完成机器人搭建：0分 机器人现场主题创作小学组功能演示 机器人现场主题创作初中组功能演示 机器人现场主题创作高中组功能演示 机器人现场主题创作场地分析 跑道水平方向外侧黑色线最大间距为250CM，垂直方向外侧黑色线最大间距为150CM，跑道宽度为30CM 黑色线宽为2CM 白色的开始区和黑色的障碍区，尺寸均为60X30CM 物