产品设计课群构成-造型研究基础教学[语构语用语义]55P.pptVIP

语 义（寓意） 1、语义通过视觉经验作用于人的心理； 2、语义通过形状、色彩、材料质感等造型元素以不同的构成 语法传达不同的设计内涵； 3、语义是语构、语用的最终视觉化呈现； 4、语义与语构、语用是统一整体、相互依存的关系。 产品设计中的语义研究 产品设计中的语义研究 产品设计中的语义研究 产品设计中的语义研究 产品设计中的语义研究 产品设计中的语义研究 产品设计中的语义研究 产品设计中的语义研究 产品设计中的语义研究 产品设计中的语义研究 语构 + 语用 + 语义 = 形式与方式相结合 1、三者的整体设计考虑 2、对设计目标的准确表达 语构 语用 语义 目的——材料与结构问题的解决 目的——寻找新的合理使用方式 目的——视觉与情感诉求完善 2 3 1 课 题 语构 方法—— （分解）对给定的现有文具用品进行图解分析 研究产品功能和结构的作用及存在的问题 （分析）有什么不同的解决方式? 更简单：减少、直接… 更节省：材料加工… 更合理：使用、行为… 更丰富：与其它功能的整合… 更新奇：综合效果… …… 作业—— 利用其它材料完成现有文具系列功能，材料和工艺合理。 1 语构 设计 目的——解决客观存在问题 语 用 方法—— 对使用的行为进行分解、分析、研究（拍照等） 从功能、效率、心理感受等多方面提出问题和不足 针对问题提出不同解决方式 作业—— 完成一套文具创新设计 2 语用 设计 目的——研究使用的行为寻找新的使用方式 语 义 方法—— 从下列形容词中挑出一组作为设计主题，设计产品的材料、形态、色彩与感觉。 作业—— 课题2作品基础上进行色彩设计，使其具有不同的语义效果，反映特定人群的心理特征。 3 语义 设计 目的——形式完善 * * * * * 造型研究 语构 语用 语义 2008 ·春 产品设计课群构成 造型基础：平面 立体 色彩 产品设计的语构语用语义 产品设计程序与方法 产品设计之概念设计 产品整合创新设计 产品系统设计 产品设计从语言学中得到的启示。。。 符号学意义上的产品设计及其内在联系。。。 人类的语言作为相对完善的符号系统对于其它 信息传达符号系统的借鉴意义。。。 解读产品设计中的语构、语用、语义。。。 语构：材料 工艺 物理特性 语用：环境 用户 行为特性 语义：视觉 心理 经验特性 三者相互依赖构成产品设计符号信息系统 语用、语构、语义在不同符号系统中的表现 语用、语构、语义在不同符号系统中的表现 语用、语构、语义在不同符号系统中的表现 语用、语构、语义在不同符号系统中的表现 语用、语构、语义在不同符号系统中的表现 语 构 1、语构专注与产品材料和结构的构成； 2、语构是语用与语义的存在基础； 3、语构是语用与语义隐含信息的物化载体； 4、产品的组成部件可理解为语素；而结构和工艺则是产品构 成的语法；其对主题的表达应清晰、准确，容易被理解。 纸质垃圾桶的语构练习 纸质垃圾桶的语构练习 纸质垃圾桶的语构练习 纸质垃圾桶的语构练习 纸质垃圾桶的语构练习 纸质垃圾桶的语构练习 纸质垃圾桶的语构练习 纸质垃圾桶的语构练习 语 用 1、语用关注的人使用产品的过程与行为以及过程体验； 2、语用是特定环境下与情境下行为方式的表达——语境； 3、语用是现代设计中最为核心的价值构成要素之一； 4、语用为语构和语义的构成形式提供内容； 5、语用的研究应建立在对人的全面了解的基础上。 产品设计中的语用研究 产品设计中的语用研究 * * * * *