2013高三一轮复习课件： 3-2-30 西方人文主义思想的起源及文艺复兴和宗教改革（人教版）.pptVIP

第30课时　西方人文主义思想的起源及文艺复兴 和宗教改革 1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 1．西方人文主义精神的起源：①智者学派的思想主张及评价；②苏格拉底的思想主张及评价；③柏拉图、亚里士多德的思想主张及评价；④古希腊人文精神的内涵。 2．文艺复兴：①文艺复兴运动的背景、概况、代表人物及成就；②文艺复兴时期人文主义的含义。 3．宗教改革：①宗教改革的背景、影响；②马丁·路德、加尔文宗教改革的内容。 3.发展 (1)柏拉图：关注的焦点是 ，在《理想国》里把人分为三等，各尽其责。 (2)亚里士多德：关注 和人类生活，强调在整个自然界中， 是最高级的。 (2)实质：一场资产阶级性质的思想解放运动。 (3)核心： ，即主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。 角度1 智者学派与苏格拉底思想的异同 提示：(1)同：①都把目光投向人。 ②都强调人的理性，否认绝对权威。 ③思想主张都体现人文主义精神。 (2)异：①苏格拉底更注重研究人的道德。 ②苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张。 角度2 古希腊人文精神的基本内涵 提示：(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。 (2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。 (3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。 (4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。 答案　(1)居于油画中心，赤裸上半身正对着我们的那位。判断理由：一是根据苏格拉底在油画中的中心位置、色彩、亮度；二是苏格拉底的动作及面对死亡从容的神情。 (2)该油画形象生动地刻画出了苏格拉底为捍卫思想自由和人格尊严从容面对死亡的形象，教材选取此图旨在让我们对苏格拉底有更深刻的理解。 文艺复兴和宗教改革运动，肯定人的价值、地位、利益，否定神的权威，追求个性解放和自由平等，分别在上层知识分子和下层群众两个社会群体里面把人们从神和宗教束缚中解放出来，为早期资产阶级革命及启蒙思想的产生、传播做了准备。 角度1 文艺复兴的人文主义内涵及历史作用 提示：(1)内涵 ①思想主张：a.否定神的权威，肯定人的价值，强调人的可贵，颂扬人的力量。b.反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，肯定人有追求财富和个人幸福的权利，主张追求现世的享乐。c.反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等。 ②思维方式：a.反对中世纪的蒙昧主义、神秘主义，推崇人的经验和理性。b.提倡发展文化教育，追求知识、探索自然，研究科学。 ②兴起和开展的范围不同。文艺复兴首先从意大利开始，主要在思想领域里开展和进行；宗教改革首先从德国开始，它是一场由社会各阶层都参加的社会运动。 ③产生的作用不同。文艺复兴把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生；宗教改革在思想和社会领域里扫荡了封建势力，在改革过程中产生的新教思想还为以后的资产阶级革命准备了思想武器。 角度 宗教改革的历史背景 (2010·上海单科，7)人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画(右图)，它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是(　　)。 A．教皇拥有无上的权威 B．教皇成了君主的人质 C．教皇和君主各持权柄、互不干涉 D．教皇和君主互相依存、互相利用 点拨　图片中的教皇和君主平起平坐，同时高高在上，关系亲密，神情愉悦。这反映了这一时期教皇和君主的关系是互相依存、互相利用的。 答案　D 材料二　早在公元前5世纪，以普罗泰戈拉为代表的古希腊智者学派，开创将人的活动和创造性，人的认识和活动的社会意义、性质作为研究方向。在研究中，普罗泰戈拉提出了“人是万物的尺度”这一著名的命题。此后的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等继续这一命题的研究，他们的思想直接成为西方自由主义者关于民主基础上的法律和“法律下的自由”的思想渊源，以及建立法律统治的正当理由。从此意义上讲，人文精神构成西方法治理论的精神底蕴。 请回答： (1)据材料一，概括中国古代人文主义者的主要观点。 (2)结合材料一、二，简要谈谈你对人文精神的认识。 答案　(1)主张和谐，倡导仁爱，提倡礼治，重视道义，倡导诚信。 (2)自由、平等、科学、理性的人文精神是人类精神的共同家园。 【示范1】(宜昌模拟)1420～1436年，意大利建筑师布鲁内莱斯基在建造佛罗伦萨大教堂时，匠心独具地设计了一个41米宽、106米高的大圆顶，大胆突破传统的完全封闭风格，在上面嵌有让阳光照射进