2013高考数学人教B版复习课件：6-1 数列的概念.pptVIP

x 1 2 3 f x 3 2 1 数列求和 由数列的前几项写出数列的一个通项公式 由递推关系式求通项 已知前n项和求通项 已知an与Sn的关系求通项 数列的周期性 * 第 一 节 数列的概念 ●课程标准 1．数列的概念和简单表示法 通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法 列表、图象、通项公式 ，了解数列是一种特殊函数． 2．等差数列、等比数列 通过实例，理解等差数列、等比数列的概念． 探索并掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和的公式． 能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． 体会等差数列、等比数列与一次函数、指数函数的关系． ●命题趋势 1．围绕等差数列、等比数列的定义、通项公式及前n项和公式的运用设计试题，考查基础知识和基本方法及运算能力． 2．以等差、等比数列为载体考查函数与方程、等价转化、分类讨论等思想方法及数学思维品质等基本数学素养，或以数列为纽带，在函数、方程、不等式与数列知识交汇处命题，考查综合运用所学知识分析解决问题的能力． 3．在推理论证上或在与实际应用上设计试题，考查综合分析、归纳、类比、建模及数学应用能力． ●备考指南 在数列这一章的复习中，要注重基础、归纳方法、适度综合、关注交汇、重视应用． 1．数列是一种特殊的函数，要善于利用函数的思想来解决数列问题． 2．运用方程的思想解等差 比 数列是常见题型，解决此类问题需要抓住基本量a1、d 或q ，常通过“设而不求，整体代入”来简化运算． 3．分类讨论的思想在本章尤为突出，如等比数列求和时，公式q≠1与q＝1等．学习时考虑问题要全面． 4．等价转化在数列中的应用．如通过an与Sn之间的关系，将一些数列转化成等差 比 数列来解决等．复习时要及时总结归纳． 5．灵活应用定义和等差 比 数列的性质是学好本章的关键． 6．数列与框图结合，数列与解析几何结合、数列与三角结合等是新的命题方向，应适当训练． 7．要善于总结基本数学方法 如类比法、倒序相加法、累加法、错位相减法、待定系数法、归纳法、数形结合法、构造法 ，养成良好的学习习惯，定能达到事半功倍的效果． 重点难点 重点：数列的定义和通项公式． 难点：正确运用数列的递推关系解答数列问题． 知识归纳 一、数列的概念 1．数列的定义 数列是按一定次序排列起来的一列数，从函数观点看，数列是定义域为的函数f n ，当自变量n从1开始依次取正整数时所对应的一列函数值f 1 ，f 2 ，…，f n ，…. 正整数集 或它的有限子集 2．数列的通项公式 一个数列的第n项an与之间的函数关系，如果可以用一个公式an＝f n 来表示，这个公式叫做这个数列的通项公式． 项数n 二、数列的分类 1．按照项数是有限还是无限分：有穷数列与无穷数列． 2．按照项与项之间的大小关系分：递增数列、递减数列、摆动数列和常数列． 三、an与Sn的关系 设数列 an 前n项和Sn＝a1＋a2＋a3＋…＋an， 则an＝ 误区警示 1．数列与数集应予区别，数列中的数排列有序，数集中的元素无序；数列中的数可重复出现，数集中的元素互异． 2．并不是每一个数列都有通项公式，给出前n项时，写出的通项公式可以不止一个． 3．已知 an 的前n项和Sn求an时，应注意分类讨论．an＝Sn－Sn－1是在n≥2条件下求出的，应检验a1是否适合．如果适合，则合写在一块，如果不适合，则分段表示． 一、求数列的通项公式常见的有以下三种类型 1．已知数列的前几项，写出一个通项公式． 依据数列前几项的特点归纳出通项公式：方法是依据数列的排列规律，求出项与项数的关系．一般步骤是：定符号，定分子、分母，观察前后项的数值特征找规律，综合写出项与项数的关系． 要特别注意以下数列特点： 1 自然数列　自然数的平方列． 2 奇数列　偶数列 3 an＝ －1 n　an＝[1＋ －1 n]　类 4 an＝sin　an＝cos. 5 an＝ 10n－1 k＝1,2，…，9 类． 要注意理顺其大小规律 如：2，－，4，－，…先变化为：，－，，－，…. 2．已知数列的递推关系求其通项公式：一般是采用“归纳—猜想—证明”，有时也通过变形转化为等差、等比数列进行处理． 1 形如Sn＝aan＋b的条件求通项公式时，首先考虑公式：an＝ 2 形如an＋1＝pan＋q的条件求通项公式可用配凑法、换元法等． 此种类型递推数列，都能转化为等比数列 an＋x ，其中x的确定方法：假设an＋1＋x＝p an＋x ，则an＋1＝pan＋ p－1 x， p－1 x＝q，x＝ p≠1时 ． 3 形如an＋1＝an＋f n 的条件求通项公式，可用累加法． an＝ an－an－1 ＋ an－1－an