2013届高考鲁教版地理一轮复习课件：必修三第一单元 区域地理环境与人类活动 单元能力提升.pptVIP

* 知识整合·网络构建 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 阅读材料，回答下列问题。 材料一　世界和我国某区域图 答卷投影 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 材料二　甲、乙两地区气候资料表 答卷投影 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 (1)由信息1可知，甲地区为埃及的尼罗河流域。 (2)由信息2可知，乙地区为长江三角洲地区。 (3)综合信息1、2、3可分析出当地的气候类型、特征、形成原因及农业发展的条件和石油工业发展的差异。 规 范 审 题 规范审答 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 批阅1：第(1)题，能够正确分析出两地的气候类型及特征并说明形成原因。 批阅2：第(2)题，根据所学知识，能够准确地总结出两地共同的经济作物为棉花，比较准确地总结出甲地区发展棉花生产的条件。 批阅3：比较准确地总结分析出甲、乙两地石油产业的特点，但是没能分析出甲地石油资源储量丰富但石油加工业并不发达的原因。 规 范 答 题 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 解答地理图表判读型的题目时，关键是对图表的研读，即要弄清地理图表中的信息(包括隐性信息)，然后根据题目要求，结合所学知识完成题目。如对统计图表的判读：正确判读图表名称(或坐标系统)，获取有关数值及其变化趋势；根据数值反映出来的变化，联系相关知识，进行分析判断得出结论。 温 馨 提 示 答案　(1)甲地属于热带沙漠气候，终年炎热干燥；乙地属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨。甲地常年受副热带高气压带控制，降水稀少；乙地受海陆热力性质差异的影响，季风气候显著。 (2)优势条件是夏季光照充足，冬季温暖无霜；气候干旱，昼夜温差大，利于长绒棉的生长。限制性条件是水源(降水少)。 (3)甲地区主要发展原油开采业(原油大量出口国际市场，石油加工业不发达)。原因是该地区石油资源储量丰富，开采条件较好；由于独立前长期遭受殖民统治，工业不发达。乙地区石油化工(加工)工业发达。原因是该地区是我国经济发达地区，科技力量雄厚，市场对石油的需求量大。 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 图1 图2 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题