英语语言学习中心项目可行性研究报告.doc

英语语言学习中心项目 可行性研究报告 二○一二年三月 目录 一、项目概况 1 （一）项目基本情况 1 （二）项目建设内容与目标 1 二、项目背景及必要性 3 （一）背景分析 3 （二）存在的问题与影响分析 5 （三）预期效益及持久性分析 6 三、实施条件 9 （一）人员条件 9 （二）资金条件 13 （三）基础条件 14 四、实施可行性 15 （一）项目基础 15 （二）预算方案的合理性 18 （三）主要工作思路与设想 19 五、进度与 20 计划安排 21 六、风险与不确定性分析 22 七、主要结论 23 一、项目概况 （一）项目基本情况 项目名称：英语语言学习中心 项目类别： 省级重点学科建设项目□ 教学试验平台建设项目 科研平台和专业能力实践基地建设项目□ 公共服务体建设项目□ 人才培养和创新团队建设项目□ 项目实施周期： 1年 （二）项目建设内容与目标 2012年预算投入资金255.55万元，购置英语语言学习中心发展急需的仪器设备，加大对英语语言学习中心建设的投入，对英语语言学习中心的队伍进行有计划的培训，对中心设备实现科学、规范化的管理，建设一个高水平、多层次、有特色的英语语言学习中心。加快英语语言学习中心的建设旨在利用现代数字化处理音视频技术和手段，结合计算机及网络技术，为外语教学提供全新的、现代化的实验基地。坚持以语言技能训练为基础、综合能力提高为重点、教学资源建设为特色，创造自主式、交互式和研究式的学习氛围，不断推进以学生为主导、教师为引导的多样化外语教学模式，在全面提高大学生外语水平中发挥重要作用。 项目的经费主要用于完善和提高四个特色实验室----同声打字实验室和网络教学实验室以及大学英语教学与自主学习区的建设。具体目标如下： 1、 增加数字化多媒体语言实验室一间，54座。以提高英语教学质量，进而进一步满足大学英语听说教学需要。 2、 增加英语同声打字实验室一间，配备100台计算机和金山打字通、自然语音识别软件、录音软件、Hi-class教学软件等设备。 3、完善网络教学实验室建设，增加教学资源和教学软件，丰富“英语之声”教学网站和扩大“毕博网络教学平台”建设。 4、大学英语教学与自主学习区增加200台计算机，提供更多自主学习机时，解决学生数和机时数与电脑配置供求紧张的矛盾。 5、更新和提升国际商务英语实验室的计算机设备、教学软件和实验技术等。 5. 改善表演展示实验室（DP实验室）的教学网络资源及环境， 二、项目背景及必要性 （一）背景分析 该中心“英语同声打字实验室” 是我校的特色实验室之一。我校是湖北省高校中唯一开设《英语同声打字》课程的学校（自编教材）。本实验课程集训练学生英语听力能力、英文打字能力和商务英语、旅游英语、文秘英语等专业知识于一体，通过各项英语同声听打训练，使学生的英文打字速度达到一定的水平，掌握英语同声打字技巧并能够独立完成各类场合的英语同声打字任务，为涉外文秘、国际贸易等行业培养应用型人才。《英语同声打字》课程的开设也受到了其它院校、社会机构以及媒体的广泛关注和好评。“英语同声打字创新课程研究”获得2009年省级课题立项，其教学改革研究项目得到英语界专家的重视和认可。我们在开发教材的同时，还制作了教学光盘和《英语同声打字能力测试评定标准》，对课程的教学方法，评价体系进行了全方位的探讨和研究。 网络教学实验室是我校英语教学团队教师和师范专业学生开展网络英语教学研究和教学资源库建设的重要基地和构建平台。“网络教学实验室”的支撑平台主要有：“英语之声”网站和“毕博网络教学平台”。“英语之声” （http:// ）是我校独立建设的一个非商业性英语学习网站。“英语之声”自创办以来，受到了《中国教育报》等多家媒体和英语教师及学生好评，目前资源总容量约20GB，免费注册人数2.4万人，日独立IP访问量超过3.8万人次，总访问量已达到2000多万人次，“英语之声”在全球英语学习网站中排名前列。“毕博教学平台” （Blackboard Learning System）实行课程网络教学与课堂教学相结合的教学模式。通过课程网站和美国毕博学习平台，要求学生在线自主学习，在线考试，并通过学习平台时时检查学生的动态学习状况和效果。鼓励学生在线提问，在线讨论，较好地实现了师生互动。目前可容纳全校2000个学生在线学习。 “网络自主学习区”建设有6间自主学习网络教室，配281座学生机。通过自主学习区项目的建设，中心的自主学习室在教学周内全天候（8：30-20：30）免费对学生开放，可容纳我校非英语专业一、二年级本科学生每学期18学时的“教师指导下的大学英语自主学习”。 国际商务英语实验室主要作为商务英语和国际贸易专业学生进行办公自动化和外贸仿真实验教学的场所，重点提高国际商务活