北师大版第三单元最后一课 示儿 勇气随常练习题.docVIP

《最后一课》课堂练习 一、基础知识 1．本文作者是________国作家________，课文是在 这一历史背景下创作的。 2. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 xié（ ）持 ào（ ）悔 chà（ ）异 qí（ ）祷 踱（ ）步 哽（ ）咽 郝（ ）叟 惩（ ）罚 钥（ ）匙 宛（ ）转 3、选择恰当的词语，填在横线上 （1）、喧哗　喧闹　 吵闹 平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵________，就是在街上也能听得 到。 （2）、观察　检查　 视察 这套衣帽，他只在督学来_______或发奖的日子才穿戴。 （3）、严肃　肃静　 严厉 而且整个教室有一种不平常的_____ ______的气氛。 （4）、惊奇　惊异　 诧异 我看见这些情形，正在__________，韩麦尔先生已经坐上椅子…… （5）后悔　懊悔 　懊恼 这好像告诉我，他们也__________当初没常到学校里来。 （6）责备 责怪 谴责 “我呢，我难道没有应该__________自己的地方吗？” （7）肃静　安安静静　 安静 　平静　 静悄悄 可是那一天，一切偏_________的。 个个人那么专心，教室里那么___________！只听见钢笔在纸上沙沙地响。 他们跟我们一样___________。 我只好推开门，当着大家的面走进_ ________的教室。 4、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。试对下面的描写文字表现人物性格进行分析 1．他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” ①描写的对象是 。②运用的描写方法是 描写。 ③表现了韩麦尔 。 2．屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” ①描写的对象是 。 ②运用的描写方法是 描写。 ③表现了作者 。 3．……我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。 ① 描写的对象 。 ② 运用描写的方法 。 ③ 韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴？ 重点语段阅读 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声――①他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我――我――②” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——③你们走吧。” 1、作者是从第三人的视角来写韩麦尔先生的。无法直接涉及人物的内心活动，分别从 、 、 等方面进行描写，表现他 的思想感情。 2、、①处的破折号表示 。②处的破折号表示 。③处的破折号表示 。 3、文中的“钟声”意味着什么？ 4、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？ 5、“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是 描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？ 6、韩麦尔先生“脸色惨白”是因为 。