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课 型 新授 学校 使用教师 主备人 刘玲玲 修改人 孙晶 时间 教学内容：
课本第82页内容。1.会读、写几时几分。
2通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 3培养学生珍惜时间的意识和习惯。使学生会读写几时几分。挂图、钟表模型、手表一、复习
老师直接在钟面上拨时间，让学生把它读出来。师问：钟面上有多少个数字？钟面上时针从一个转到下一个数字是多长时间？分针走一小格是多长时间？二、探究新知 1教学82页的例2（1）学生能运用例1的方法读一下分针转过了4格，学生1分1分地数下去，依次数出4时16分、4时17分、4时18分、4时19分学生读出4时20分，再往回数1分。 （）演示分针出现在7分、23分、39分、58分等，请学生说出是几分 2.时针分针同时出现 刚才我们分别和时针、分针玩游戏，如果时针分针一起出现你能很快说出所表示的时间。 出示7：38 3.小结：先看时针指在哪两个数之间，确定几时，再看分针指向刻度几，想刻度几对应的是多少分？就可以读出时间几时几分。三、
基本练习
1.做一做（教科书82页例2下的做一做）
让学生巩固时间的读取方法，并写出时间，学生可以采用“几时几分”的计时方法，也可以用电子表的表示方法来写。? 你今天学到了什么知识？怎么样学的？
4：15 4：19
方法：先看时针，再看分针。
作业设计 基础：
1.写出下列钟面表示的时刻。
时 分 时 分 时 分
： ： ：
综合：
2.按时间给下面的钟表画上时针与分针。
拓展练习：
3. 过 3.再过1小时是 几时几分？
4.
过1分是： 过5分是： 过20分是：
时 分 时 分 时 分
________ 教学反思：
1.7.2认识（二
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