九下市监测第二十八章锐角三角函数及答案.doc

第二十八章 锐角三角函数 学习目标 1．了解锐角三角函数的概念，能够正确应用、、表示直角三角形中两边的比；记忆30°、45°、60°的正弦、余弦和正切的函数值，并会由一个特殊角的三角函数值说出这个角． 2．能够正确地使用计算器，由已知锐角求出它的三角函数值，由已知三角函数值求出相应的锐角． 3．理解直角三角形中边与边的关系，角与角的关系和边与角的关系，会运用勾股定律、直角三角形的两个锐角互余、以及锐角三角函数解直角三角形，并会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题． 4．通过锐角三角函数的学习，进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想，通过解直角三角形的学习，体会数学在解决实际问题中的作用，并结合实际问题对微积分的思想有所感受． 知识梳理 【特别提示】 1．本章的重点是锐角三角函数的概念和直角三角形的解法，本章的难点是锐角三角函数的概念． 2．为学好本章内容，这里给大家提几点学习建议： （1）注意对锐角三角函数的概念的把握，锐角三角函数的概念反映了角度与数值之间对应的函数关系． （2）在记忆30°、45°、60°这些特殊角的三角函数值时，可利用含30°、60°及含45°、45°的两块三角板，结合推导过程进行记忆，并注意观察这些三角函数值之间的关系，发现变化规律，以此辅助记忆并加深理解． （3）利用解直角三角形解决实际问题时，若没有给出图形，一定要先画出示意图．当没有直角三角形时，可适当添加辅助线构造直角三角形． 形成性检测 28．1 锐角三角函数（1） A组 1．在Rt中，，，，则的值是（ ）． （A） （B） （C） （D） 2．在Rt中，，，，则的值是（ ）． （A） （B） （C） （D） 3．在Rt中，，，则的值是（ ）． （A） （B） （C） （D） 4．在直角三角形中，当锐角的度数一定时，的对边与斜边的比 （填“是”或“不是”）一个固定值． 5．在正方形网格中，如图放置，则的值为 ． 6．（1）在Rt中，，，，求的值； （2）在中，，，，求的值． B组 1．中锐角的两边、的长分别扩大到原来的倍，则锐角的正弦值（ ）． （A）不变 （B）变大 （C）变小 （D）不确定 2．在Rt中，，于，则与相等的线段的比是 ．（写出所有符合条件的答案） 3．在Rt中，，、分别是、的对边，如果∶＝2∶3，那么∶＝ . 4．已知中，，，求． 5．阅读材料： 如图，Rt中，，，求的值． 解：在Rt中，， 设，则． 由勾股定理，得． ∴． 请根据以上阅读材料介绍的方法解答下题． 在Rt中，，，求的值． 6．如图，正方形中，是上一点，，交于点．求的值． 28．1 锐角三角函数（2） A组 1．在Rt中，，，，则的值是（ ）． （A） （B） （C） （D） 2．在Rt中，，，则的值是（ ）． （A） （B） （C） （D） 3．（2008年襄樊市中考题）在正方形网格中，的位置如图所示，则的值为（ ）． （A） （B） （C） （D） 4．已知直角三角形的斜边等于一条直角边的3倍，则这个直角三角形最小角的正切值为 ． 5．在中，，，则 ， ． 6．如图，给出的三角形都是直角三角形，根据提供的数据回答下列问题： ， ； 在图②中， ， ； 在图③中， ， ． 通过以上三个特殊例子，你发现了什么规律？用一个一般式子把你发现的规律表示出来并加以证明. ， ； 在图②中， ， ； 在图③中， ， ． 通过以上三个特殊例子，你发现了什么规律？用一个一般式子把你发现的规律表示出来并加以证明. 1．中，底边上的高为2，且，则的周长为（ ）． （A） （B） （C） （D） 2．在Rt中，，，则的值为 ． 3．中，，垂足为，的延长线交于点，则． 4．已知，，求的值． 5．在Rt中，上的高，若，，求的值． 6．中，弦垂直于直径，弦，求的值． 28．1 锐角三角函数（3） A组 1．（2010年天津市中考题）的值等于（A）（B）（C）（D）1 中，，，则=（ ）． （A） （B） （C） （D）中，和为锐角，，，则是（ ）． （A） （B） （C） （D