2011-2012学年度书香校园工作总结.docVIP

书香校园工作总结 （2011——2012学年度） 雨果说过：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”为了学生阅读习惯的养成，为了学生的终身发展，我们在校园内播撒读书的种子，营造阅读的氛围，构建阅读的课程……努力使阅读成为师生共同的生活方式，成为师生共同的自觉习惯。为了这个目标，我们一直在飘着淡淡墨香的“书山”之路上默默地登攀着…… 一、营造书香氛围 近年，我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。将课题研究和学校常规活动有机结合，使学校散发着阵阵书香。我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长、副校长亲自挂帅，教导处、少先大队、图书室等分工明确。我校的读书活动分为发动、活动、评比、验收四个阶段，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点，贯彻到面： 1、学校图书馆，阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。移动玻璃门上的读书宣传标语齐全醒目。学校同一班级图书管理登记册，根据班级实际情况，选定小助手保证既开放阅读，又管理有序。 2、设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书漂流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。 纳入课程计划，强化阅读指导 3、学校严格控制作业量，每天学生在校保证半小时的自由阅读时间，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读，和自由阅读相结合的形式。强化物件阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。每天还开设一堂课外阅读指导课，有语文老师有计划，有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文www.xiaodan.cc，领略中外名著，引用古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断的探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。 积极健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书，乐读书，读好书，帮助学生树立正确的人生观，价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。 二、教书育人，率先垂范 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我校教师身居教学第一线，在教育教学的实践过程达成共识：教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理所当然应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模。因此，要求学生做到的，老师要率先做好。意识是行动的先导，行动是思想的巨人，方向明确了，主动学习的劲头格外高。学校向教师推荐必读书籍《解读新课程》、《给教师的建议》、《新教育之梦》、《影响教师的100个经典教育案例》等书籍，全体教师在学校的号召下纷纷挤时间读书，在办公室记摘记，在电脑上敲出自己的心得；在寒暑假期间，教师在阅读大量教学书籍基础上，书写了许多感受深刻的业务笔记，使大家在教学工作中收益匪浅。 三、活动培养阅读情趣 少先队大队部紧密配合学校中心工作，力求从小处入手、着力打造读书节一系列活动的群众化，多样化； 1、组织“书香班级”“小名人”“小诗人”“小画家”“小故事家” “小编辑”等的评比，开展讲故事比赛，朗诵经典美文比赛，规范字书写比赛，“绿色，书香，文化”小报设计比赛……六一儿童节的课本剧表演激发学生读课本、读原著、用表演来交流的欲望；建国建队六十年经典美文朗诵比赛www.ffdyw.cc，让学生在朗诵中用童心体会经典的魅力，用稚嫩透亮的噪音传递经典的魅力。 2、用笔书写生活：实践作文，生活作文是日记与学生成长的研究的核心。让学生学会从生活中选才，我手写我心。结合实际生活，开展“学雷锋，树新风”活动，让学生走上街头，通过件白色垃圾，争当环保小卫士，增强“爱我家园”的意识。我们还开展了读名篇，写读后感的活动。毕业班学生根据班级特点开展有特色的活动。并开展“回忆我的启蒙老师”活动，同学们深情地回顾了六年来，老师的辛勤教育之帮助，深深感谢老师，感谢母校的教育。同时，为学生搭建展示平台。学生的优秀作文与日记不定时交流学习，共同进步。捧起每一本日记，流连其间，仿佛漫步与姹紫嫣红的百花园之中。 3、亲子共读，传递亲情：在“书香校园活动”中，我们还通过校信通、家校联系本等手段联系家长，倡导“亲子共读”，并建议家长在家庭教育中举行“购买一本好书”、“同读一篇美文”、“同写读书心得”等活动，使学生在家也能有书籍的陪伴。 4、建立合理的评价体系，强化考核评比激励机制，是促进学校课外阅读广泛、深入、持久地开展了一个重要的工作思路。我们学校把完成各项任务作为考核教师的内容之一。在各项评优的同时，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，总结经验、推出典型、解决困惑，以保证学生读书行动方案的顺利实施，促进教师与学生共同播撒读书的种子www.9ku.cc，共同欣赏